تفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية المملكة 2030
| العنوان بلغة أخرى: |
Activating the Role of Women Leaders in Educational Decision-Making in Educational Administrations in the Northern Border in Light of the Kingdom's 2030 Vision |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، تهاني فهد فواز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Anzi, Tahani Fahed |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 89 - 120 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-073-003 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1234846 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدور | القيادات النسائية | صناعة القرار | الإدارات التعليمية | جامعة الحدود الشمالية | Role | Women Leaders | Educational Decision-Making | Educational Administrations | Northern Border University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06598nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1983649 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-073-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العنزي، تهاني فهد فواز |g Al-Anzi, Tahani Fahed |e مؤلف |9 148217 | ||
| 245 | |a تفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية المملكة 2030 | ||
| 246 | |a Activating the Role of Women Leaders in Educational Decision-Making in Educational Administrations in the Northern Border in Light of the Kingdom's 2030 Vision | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 89 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠ والتعرف على ماهية القيادة التربوية، ودراسة الإطار المفاهيمي لعملية صنع القرار في الفكر التربوي المعاصر، والوقوف على الواقع الميداني لمشكلات القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية، إضافة إلى وضع التصور المقترح لتفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية ٢٠٣٠. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بهدف دراسة دور القيادات النسائية في منطقة الحدود الشمالية وتطوير أبعاد الواقع الحالي لصناعة القرار التربوي، واشتملت عينة الدراسة على (١٠١) مشرفة تربوية وقائدة تربوية من الإدارات التعليمية في الحدود الشمالية. ولتحقيق هدف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من محورين، والمحور (١) يتكون من (٥) مجالات و(٣١) فقرة، والمحور (٢) يتكون من (٤) مجالات و(١٨) فقرة، تم تطبيقها على مشرفات وقائدات تربويات. أظهرت نتائج الدراسة وجود ضعف في بعض الكفايات المهنية والأكاديمية يعزى للقيادات النسائية كما توجد بعض أوجه القصور في الاعتماد على المراسلات الإلكترونية في شتى الإجراءات الإدارية، بالإضافة إلى اللامركزية في اتخاذ القرار التعليمي، كما أظهرت لدراسة ضعف دور القيادات النسائية بمنطقة الحدود الشمالية في صنع القرار التربوي بسبب تداخل الأدوار بين الوزارة والمناطق التعليمية وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت به الباحثة الى وضع تصور مقترح لتفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية ٢٠٣٠. | ||
| 520 | |b This study aims at identifying the activation of the role of feminine leaders in educational decision-making in educational administrations in the Northern Borders Province in light of the Kingdom's vision 2030. It also aims to identify what educational leadership is, to study the conceptual framework of the contemporary education decision-making process, and to examine the reality of the problems of feminine leaders in educational decision-making in the educational administrations in the Northern Borders. In addition, it tries to develop a proposed vision to activate the role of feminine leaders in educational decision-making in Educational Administrations in the Northern Borders Province in light of Vision 2030. To achieve the objectives of this study, the researcher adopted the descriptive and analytical approach to study the role of women leaders in the Northern Borders Province, and to develop dimensions of the current reality for educational decision-making. The study sample includes (101) Educational Supervisors and Educational Leaders from educational departments in the Northern Borders Province Educational Administrations. A questionnaire was designed to achieve the aims of this study. It consists of two parts; part one consists of five sub-parts and (31) items, while part two consists of four sub-parts and (18) items. The results of the study showed a weakness in some professional and academic competencies attributed to feminine leaders. It also pointed out some deficiencies in relying on electronic correspondence in various administrative procedures, as well as the decentralization of educational decision-making. The results showed the almost-absent role of feminine leaders in the Northern Borders Province in educational decision-making, due to the overlapping roles between the Ministry and the Educational Regions. The researcher recommended developing a vision to activate the role of feminine leaders in educational decision-making in Educational Administrations in the Northern Borders Province in light of Vision 2030, with developers keeping in mind the objectives of the proposed vision. | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a القيادات النسائية |a اتخاذ القرارات |a التعليم الجامعي |a السعودية | ||
| 692 | |a الدور |a القيادات النسائية |a صناعة القرار |a الإدارات التعليمية |a جامعة الحدود الشمالية |b Role |b Women Leaders |b Educational Decision-Making |b Educational Administrations |b Northern Border University | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 073 |m ع73 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-073-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1234846 |d 1234846 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير مقترحة لتقييم الشفافية بمؤسسات التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء التصور الإسلامي
بواسطة: القحطاني، سعد بن ذعار منشور: (2024) -
اتجاهات القادة الأكاديميين نحو تمكين المرأة من المشاركة الفاعلة في اتخاذ القرار وفق رؤية المملكة 2030: جامعة حائل أنموذجاً
بواسطة: العزام، ميسم فوزي مطير منشور: (2021) -
درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين في مركز الوزارة
بواسطة: الشريدة، ميسون منصور محمد منشور: (2022) -
معوقات تحقيق التكامل التربوي بين التعليم العام والتعليم العالي من وجهة نظر القيادات التربوية بمنطقة الحدود الشمالية
بواسطة: العنزى، فايز بن سعد زيد منشور: (2016) -
التمكين الإداري لدى القيادات النسائية بمدارس المرحلة الثانوية في حفر الباطن ومعوقات تطبيقه الاجتماعية والثقافية والبيئية
بواسطة: العنزي، منى مطلق منشور: (2023)
