ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة مشاركة القيادات النسائية...>الوصف

درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين في مركز الوزارة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Participation of Jordanian Women Leaders in Educational Decision-Making in the Ministry of Education from fhe Educational Leaders’ Perspective in Headquarter
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الشريدة، ميسون منصور محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shraida, Maysoon Mansour
مؤلفين آخرين: عليوة، خولة حسين طه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 421 - 443
DOI: 10.36024/1248-042-002-023
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1258526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة التعليمية | المناصب القيادية | القرارات التربوية | القيادات النسائية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادات النسائية | صنع القرار | وزارة التربية والتعليم | Women Leadership | Decision Making | Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، إذ تكونت عينة الدراسة من (154) قائدا ومديرا تربويا من أصل (225) قائدا ومديرا يمثلون مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم "متوسطة" وكذلك في جميع المجالات، باستثناء مشاركتهن في تنفيذ ومتابعة القرار التربوي فقد كانت "كبيرة". كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة في درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية تعزى لمتغير المستوى التعليمي، بين حملة شهادة البكالوريوس والدكتوراه لصالح درجة الدكتوراه، وبين حملة شهادة الدكتوراه والماجستير لصالح حملة درجة الماجستير.

The study aimed to identify the degree of participation of Jordanian women leaders in educational decision making in the Ministry of Education from the point of view of educational leaders in the center of the ministry. The study is based on the descriptive and analytical approach. The study sample consisted of (154) out of (225) educational leaders in the ministry. The results of the study revealed that the degree of participation of Jordanian women leaders in educational decision making in the Ministry of Education is "medium" as well as in all fields, with the exception of their participation in the implementation and follow-up of educational decision making, which was "high". The results also showed that there are significant differences in the degree of participation of Jordanian women leaders due to the variable of educational level, between holders of bachelor’s and doctoral degrees in favor of doctoral degrees, and between holders of doctoral and master's degrees in favor of holders of master's degrees
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.