ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إلمام الأكاديميين بكليات ا...>الوصف

مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Academic Knowledge in the Colleges of Applied Sciences of the Areas of the National Learning Strategy 2040 in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الكندية، لطيفة بنت عبدالله بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kindi, Latifa bint Abdullah
مؤلفين آخرين: اليحمدي، حمد بن هلال بن حمود (م. مشارك) , الذهلي، ربيع بن المر بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 359 - 390
DOI: 10.52839/0111-000-073-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1235077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | كليات العلوم التطبيقية | استشراف المستقبل | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 | جامعة التقنية والعلوم التطبيقية | National Education Strategy 2040 | Applied Sciences | University of Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، والاستبانة كالأداة، حيث تكونت من (5) محاور، طبقت على (120) أكاديميا، وقد توصلت الدراسة إلى أن مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان جاء بمدى (متوسط). كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات الأكاديميين لمدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان؛ تبعا للمتغيرات (الجنس، سنوات الخبرة، الموقع الجغرافي). وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون بعض التوصيات منها: على مركز الخدمات الطلابية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية تخصيص مقاعد لذوي الاحتياجات الخاصة حسب نوعية البرامج المختلفة، ووفقا للاشتراطات والمعايير العالمية، وإعطاء الصلاحيات من قبل رئاسة جامعة التقنية والعلوم التطبيقية لأفرعها؛ لاستثمار مبانيها وبحوثها وخدماتها لتقليل الاعتماد على الإنفاق الحكومي.

The study aims to identify the extent the academics in colleges of applied sciences are familiar with the themes of the national strategy of education 2040 in the Sultanate of Oman. The researchers used the descriptive approach, as well as they adopted a questionnaire with five dimensions as a tool for data collection, which was applied to (120) academics. The results showed that the academics of the applied colleges' familiarity with the National Strategy for Education 2040 in the Sultanate of Oman is average. The study also found that there were no statistically significant differences in the academics estimates of the extent of the Colleges of Applied Sciences academics’ familiarity with the themes of the National Education 2040 Strategy in the Sultanate of Oman in terms of (gender, years of experience, geographic location). In light of the results of the study, the researcher presented a number of recommendations, among which is that Student Services Center at the University of Technology and Applied Sciences should allocate seats for students with special needs according to a unified admission mechanism for all colleges. This should be done according to the types of different programs and the international requirements and standards. Furthermore, the administration of the University of Technology and Applied Sciences should mandate the branches to invest buildings, research, and services to reduce the government spending.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.