مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Academic Knowledge in the Colleges of Applied Sciences of the Areas of the National Learning Strategy 2040 in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الكندية، لطيفة بنت عبدالله بن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kindi, Latifa bint Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | اليحمدي، حمد بن هلال بن حمود (م. مشارك) , الذهلي، ربيع بن المر بن علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 359 - 390 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-073-011 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1235077 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 | جامعة التقنية والعلوم التطبيقية | National Education Strategy 2040 | Applied Sciences | University of Technology
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05110nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1983875 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-073-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الكندية، لطيفة بنت عبدالله بن علي |g Al-Kindi, Latifa bint Abdullah |e مؤلف |9 659735 | ||
| 245 | |a مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Extent of Academic Knowledge in the Colleges of Applied Sciences of the Areas of the National Learning Strategy 2040 in the Sultanate of Oman | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 359 - 390 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، والاستبانة كالأداة، حيث تكونت من (5) محاور، طبقت على (120) أكاديميا، وقد توصلت الدراسة إلى أن مدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان جاء بمدى (متوسط). كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات الأكاديميين لمدى إلمام الأكاديميين بكليات العلوم التطبيقية بمحاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان؛ تبعا للمتغيرات (الجنس، سنوات الخبرة، الموقع الجغرافي). وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون بعض التوصيات منها: على مركز الخدمات الطلابية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية تخصيص مقاعد لذوي الاحتياجات الخاصة حسب نوعية البرامج المختلفة، ووفقا للاشتراطات والمعايير العالمية، وإعطاء الصلاحيات من قبل رئاسة جامعة التقنية والعلوم التطبيقية لأفرعها؛ لاستثمار مبانيها وبحوثها وخدماتها لتقليل الاعتماد على الإنفاق الحكومي. | ||
| 520 | |b The study aims to identify the extent the academics in colleges of applied sciences are familiar with the themes of the national strategy of education 2040 in the Sultanate of Oman. The researchers used the descriptive approach, as well as they adopted a questionnaire with five dimensions as a tool for data collection, which was applied to (120) academics. The results showed that the academics of the applied colleges' familiarity with the National Strategy for Education 2040 in the Sultanate of Oman is average. The study also found that there were no statistically significant differences in the academics estimates of the extent of the Colleges of Applied Sciences academics’ familiarity with the themes of the National Education 2040 Strategy in the Sultanate of Oman in terms of (gender, years of experience, geographic location). In light of the results of the study, the researcher presented a number of recommendations, among which is that Student Services Center at the University of Technology and Applied Sciences should allocate seats for students with special needs according to a unified admission mechanism for all colleges. This should be done according to the types of different programs and the international requirements and standards. Furthermore, the administration of the University of Technology and Applied Sciences should mandate the branches to invest buildings, research, and services to reduce the government spending. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a التخطيط التربوي |a كليات العلوم التطبيقية |a استشراف المستقبل |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 |a جامعة التقنية والعلوم التطبيقية |b National Education Strategy 2040 |b Applied Sciences |b University of Technology | ||
| 700 | |a اليحمدي، حمد بن هلال بن حمود |g Al-Yahmadi, Hamad Hilal |e م. مشارك |9 180908 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 073 |m ع73 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 700 | |a الذهلي، ربيع بن المر بن علي |g Al-Dhuhli, Rabia Al-Murr Ali |e م. مشارك |9 390075 | ||
| 856 | |u 0111-000-073-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1235077 |d 1235077 | ||
عناصر مشابهة
-
الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 وأثر توصياتها على خطط وبرامج التعليم العالي في سلطنة عمان: كليات العلوم التطبيقية أنموذجا
بواسطة: الكندية، لطيفة بنت عبدالله بن علي منشور: (2021) -
مدى تلبية خريجي الكليات التطبيقية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية لاحتياجات سوق العمل وفق الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان
بواسطة: الكندية، لطيفة بنت عبدالله بن علي منشور: (2022) -
واقع الدور الذي تلعبه كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان في تحقيق التنمية المستدامة بالسلطنة والمأمول في ضوء استراتيجية التعليم 2040
بواسطة: الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم منشور: (2015) -
مدى تلبية كليات العلوم التطبيقية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية لمعايير الجودة الشاملة على ضوء الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في سلطنة عمان
بواسطة: الحاتمي، علي بن عبدالله بن محمد منشور: (2023) -
تطوير إدارة الموارد البشرية بكليات العلوم التطبيقية في سلطنة عمان
بواسطة: العريمي، حليس بن محمد بن حليس منشور: (2017)
