ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي في تنمية مها...>الوصف

أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات الصداقة لأطفال الرياض في ضوء نظرية باندورا

العنوان بلغة أخرى: Developing the Skill of Friendship for Kindergarten Children in the Light of Bandura's Theory Social Learning
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: محمود، بان إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmood, ban Ismael
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 648 - 679
DOI: 10.52839/0111-000-073-021
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1235187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | رياض الأطفال | التواصل الاجتماعي | المهارات الحياتية | نظرية باندورا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الصداقة | نظرية باندورا | التعلم الاجتماعي | Friendship Skill | Bandura's Theory | Social Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد الطفولة حاضنة المستقبل فالأطفال مصدر الطاقات البشرية لكل أمة والاستثمارات في مجال التربية تعد أفضل الاستثمارات فكل مال ينفق أو جهد يبذل في سبيل رعاية الأطفال هو تامين لمستقبل المجتمع ولأجل ذلك وجه الإسلام عناية إلى تربيتهم حتى يسعد بهم المجتمع فالرعاية الأساسية شخصية الطفل تربى قواعد ما في السنوات الخمس الأولى عن طريق التنشئة الاجتماعية. ويهدف البحث الحالي إلى ١. أثر برنامج لتنمية مهارة الصداقة لدى أطفال الروضة ٢. حجم الأثر للبرنامج وللتحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضيات الأتية: لا يوجد فرق معنوي بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس مهارة الصداقة للقياس البعدي تبعا للمجموعة التجريبية والضابطة. تكونت عينة البحث من (60) طفلاً وطفلة من عمر (4-6) تم اختيارهم عشوائيا من روضة الوحدة التابعة لمديرية بغداد الرصافة الأولى تم توزيع الأطفال إلى مجموعة تجريبية وضابطة كل مجموعة (٣٠) طفلاً وطفلة تم اختيار المجموعتين بالطريقة العشوائية وكافات الباحثة بين الأطفال. الجنس، الترتيب الولادي، العمر الزمني، التحصيل الدراسي للأبوين) وللتحقق من هدف البحث قامت الباحثة بناء مقياس مهارة الصداقة لدى طفل الروضة وبرنامج تدريبي استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط المحكم للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي. وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقبة الإحصائية وتوصلت النتائج الأتية إلى: ١. يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس مهارة الصداقة في القياس البعدي. ٢. أن المتغير المستقل للبرنامج التدريبي له تأثير على المتغير التابع مهارة الصداقة

The current research aims to identify the effect of the program to develop the skill of friendship among kindergarten children, as well as the scope of the impact of the program on the sample. To achieve the objectives of the research, the researcher hypothesizes there is no significant difference between the average scores of the sample members on the friendship skill scale for the dimensional scale according to the experimental and control group. The research sample consisted of (60) girl and boy with age ranges (4-6) who were randomly selected from the Kindergarten Unity at Baghdad city/ Rusafa 1. The children were distributed into an experimental and control group, each group consists of (30) girl and boy. The two groups were chosen randomly. To achieve the objectives of the research, the researcher developed a scale of friendship skills for kindergarten children and a training program. The researcher used the experimental design with partial control for the experimental and control groups of the pre-posttest. The results showed that there is a statistically significant difference between the average scores of the children of the experimental group and the control group on the scale of friendship skill in the post-test. The independent variable of the training program has an effect on the variable of the skill of friendship. The research came out with a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.