أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات الصداقة لأطفال الرياض في ضوء نظرية باندورا
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing the Skill of Friendship for Kindergarten Children in the Light of Bandura's Theory Social Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، بان إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmood, ban Ismael |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 648 - 679 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-073-021 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1235187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارة الصداقة | نظرية باندورا | التعلم الاجتماعي | Friendship Skill | Bandura's Theory | Social Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05504nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1984004 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-073-021 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a محمود، بان إسماعيل |g Mahmood, ban Ismael |e مؤلف |9 504073 | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات الصداقة لأطفال الرياض في ضوء نظرية باندورا | ||
| 246 | |a Developing the Skill of Friendship for Kindergarten Children in the Light of Bandura's Theory Social Learning | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 648 - 679 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد الطفولة حاضنة المستقبل فالأطفال مصدر الطاقات البشرية لكل أمة والاستثمارات في مجال التربية تعد أفضل الاستثمارات فكل مال ينفق أو جهد يبذل في سبيل رعاية الأطفال هو تامين لمستقبل المجتمع ولأجل ذلك وجه الإسلام عناية إلى تربيتهم حتى يسعد بهم المجتمع فالرعاية الأساسية شخصية الطفل تربى قواعد ما في السنوات الخمس الأولى عن طريق التنشئة الاجتماعية. ويهدف البحث الحالي إلى ١. أثر برنامج لتنمية مهارة الصداقة لدى أطفال الروضة ٢. حجم الأثر للبرنامج وللتحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضيات الأتية: لا يوجد فرق معنوي بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس مهارة الصداقة للقياس البعدي تبعا للمجموعة التجريبية والضابطة. تكونت عينة البحث من (60) طفلاً وطفلة من عمر (4-6) تم اختيارهم عشوائيا من روضة الوحدة التابعة لمديرية بغداد الرصافة الأولى تم توزيع الأطفال إلى مجموعة تجريبية وضابطة كل مجموعة (٣٠) طفلاً وطفلة تم اختيار المجموعتين بالطريقة العشوائية وكافات الباحثة بين الأطفال. الجنس، الترتيب الولادي، العمر الزمني، التحصيل الدراسي للأبوين) وللتحقق من هدف البحث قامت الباحثة بناء مقياس مهارة الصداقة لدى طفل الروضة وبرنامج تدريبي استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط المحكم للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي. وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقبة الإحصائية وتوصلت النتائج الأتية إلى: ١. يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس مهارة الصداقة في القياس البعدي. ٢. أن المتغير المستقل للبرنامج التدريبي له تأثير على المتغير التابع مهارة الصداقة | ||
| 520 | |b The current research aims to identify the effect of the program to develop the skill of friendship among kindergarten children, as well as the scope of the impact of the program on the sample. To achieve the objectives of the research, the researcher hypothesizes there is no significant difference between the average scores of the sample members on the friendship skill scale for the dimensional scale according to the experimental and control group. The research sample consisted of (60) girl and boy with age ranges (4-6) who were randomly selected from the Kindergarten Unity at Baghdad city/ Rusafa 1. The children were distributed into an experimental and control group, each group consists of (30) girl and boy. The two groups were chosen randomly. To achieve the objectives of the research, the researcher developed a scale of friendship skills for kindergarten children and a training program. The researcher used the experimental design with partial control for the experimental and control groups of the pre-posttest. The results showed that there is a statistically significant difference between the average scores of the children of the experimental group and the control group on the scale of friendship skill in the post-test. The independent variable of the training program has an effect on the variable of the skill of friendship. The research came out with a set of recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a رياض الأطفال |a التواصل الاجتماعي |a المهارات الحياتية |a نظرية باندورا | ||
| 692 | |a مهارة الصداقة |a نظرية باندورا |a التعلم الاجتماعي |b Friendship Skill |b Bandura's Theory |b Social Learning | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 073 |m ع73 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-073-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1235187 |d 1235187 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية الاجتماعية في تنمية مهارتي حب الاستطلاع و الصداقة لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: العمري، نبال حسين صالح منشور: (2015) -
المهارات الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة في ضوء بعض المتغيرات: دراسة وصفية على عينة سورية
بواسطة: سعود، آلاء أحمد توفيق منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي قائم على مبادئ علم النفس الإيجابي في تنمية بعض المهارات الحياتية والكفاءة الذاتية لدى أطفال الروضة بمنطقة نجران
بواسطة: عثمان، عفاف عبدالله منشور: (2019) -
فاعلية برنامج زيارات مقترح لمركز الملك عبدالعزيز الثقافي العالمي في تنمية مهارات الصداقة لدى أطفال الروضة بمدينة الظهران
بواسطة: حسن، إيمان محمود السيد منشور: (2021) -
درجة توافر الصداقة في مكان العمل بمدارس محافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان في ضوء بلجين وكيرال "Bilgin & Kiral Model"
بواسطة: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد منشور: (2022)
