ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي قائم على مبا...>الوصف

أثر برنامج تدريبي قائم على مبادئ علم النفس الإيجابي في تنمية بعض المهارات الحياتية والكفاءة الذاتية لدى أطفال الروضة بمنطقة نجران

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Program Based on the Principles of Positive Psychology in The Development of Some Life Skills and Self Efficacy Among Kindergarten Children in Najran
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عثمان، عفاف عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، ابتسام سلطان عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 38 - 82
DOI: 10.21608/DFTT.2019.135067
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1040454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | البرامج التعليمية | علم النفس الإيجابي | المهارات الحياتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مبادئ علم النفس الإيجابي | المهارات الحياتية | الكفاءة الذاتية | أطفال الروضة | Training Program | Positive Psychology | Life Skills | Self Efficacy | kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على مبادئ علم النفس الايجابي في تنمية بعض المهارات الحياتية والكفاءة الذاتية لدى أطفال الروضة بمنطقة نجران، وتكونت عينة الدراسة (٢٤) طفل وطفلة من أطفال الروضة بمنطقة نجران واشتملت أدوات الدراسة على قائمة المهارات الحياتية، وبطاقة ملاحظة لبعض المهارات الحياتية موضع الدراسة، مقياس الكفاءة الذاتية من وجهة نظر المعلمات لقياس مستوى الكفاءة الذاتية لديهم، وبرنامج تدريبي قائم على مبادئ علم النفس الايجابي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها وجود فروق دالة احصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المهارات الحياتية والكفاءة الذاتية لصالح القياس البعدي، كما توصلت النتائج إلى وجود أثر للبرنامج في تنمية المهارات الحياتية والكفاءة الذاتية لدى أطفال الروضة.

The study aimed to identify the effect of a training program based on the principles of positive psychology in the development of some life skills and self-efficacy among kindergarten children in Najran. The study sample consisted of (24) children and kindergarten children in Najran region. The study tools included list of life skills, and a note card for some of the life skills under study, and the self-efficacy scale from the point of view of the teachers to measure the level of self-competence, in addition to training program based on the principles of Positive Psychology, the study reached several conclusions, the most important of which are the existence of statistically significant differences between the pre and the post measurement of the experimental group in life skills and self-efficacy for the benefit of pre measurement. The results also revealed an effect of the program on the development of life skills and self-efficacy among Kindergarten children.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.