L’impact de L’attention Conjointe sur L’interaction Sociale Chez les Enfants Avec Trouble du Spectre Autistique (TSA)
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Joint Attention on Social Interaction among Children with Autism |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |
| الناشر: | جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |
| المؤلف الرئيسي: | Karadja, Amel (Author) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 72 - 82 |
| ISSN: |
2773-3114 |
| رقم MD: | 1235289 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ASD | Joint Attention | Social Interaction | Initiation | Answers
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| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
Our study focuses on the impact of joint attention on social interaction among children with ASD. The objective of this research is to identify and study the socio-communicative links among ASD child such as joint attention and social interaction and to specify the difference between the low and the very low levels of socialisation in joint attention among children with ASD. This study focuses on a sample of twenty-two ASD children aged between three years and ten years, hosted in Autism Center in Tlemcen. The analysis of our results show that there is not a significant difference between the low and very low levels of socialization in initiating joint attention among children with ASD. However, there is a significant difference between the low and very low levels of socialization when investigating the answer to joint attention. Notre étude porte sur l'impact de l'attention conjointe sur l'interaction sociale chez les enfants avec TSA. L'objectif de ce travail de recherche est de mettre en évidence et d'étudier les liens socio communicatifs de l'enfant TSA telle que l'attention conjointe et l'interaction sociale, afin de spécifier la différence entre les bas niveaux et les très bas niveaux de la socialisation dans l'attention conjointe chez les enfants avec TSA. Cette étude porte sur un échantillon de vingt-deux enfants TSA âgés de trois ans et de dix ans et pris en charge au centre de ’autisme à Tlemcen. L'analyse de nos résultats montre qu'il n'existe pas une différence significative entre les bas niveaux et les très bas niveaux de la socialisation dans l'initiation à l'attention conjointe chez les enfants avec TSA. Ainsi qu'il existe une différence significative entre les bas niveaux et les très bas niveaux de la socialisation dans la réponse à l'attention conjointe chez les enfants avec TSA. |
|---|---|
| ISSN: |
2773-3114 |
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