ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع الصحة النفسية للتلاميذ ذو...>الوصف

واقع الصحة النفسية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القسم المكيف: ولاية تلمسان أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Reality of the Mental Health of Students with Learning Difficulties at Class of Adaptation: Case of Tlemcen
المصدر: مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
الناشر: جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
المؤلف الرئيسي: بزراوي، نور الهدى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع4
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 25 - 36
ISSN: 2773-3114
رقم MD: 1235461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | صعوبات التعلم | الجامعات الجزائرية | الكفاءة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصحة النفسية | القسم المكيف | صعوبات التعلم | Mental Health | Adaptation Class | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن واقع الصحة النفسية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الأقسام المكيفة، وذلك من خلال قراءة تحليلية بعدية لثلاث دراسات نفسية استهدفت فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال تناول مقاربات مختلفة، ولكنها تمحورت بشكل أو آخر حول موضوع الصحة النفسية لفئة ذوي صعوبات التعلم داخل الأقسام المكيفة. خلصت الدراسة إلى أن العجز المسجل على مستوى هذه الأقسام المكيفة في تحقيق تعليم نوعي علاجي أثر بدوره على الصحة النفسية للتلميذ، سواء من خلال تقدير ذات متدني، أو مستوى جودة حياة تراوح بين المنخفض والمتوسط في حده الأدنى، أو مؤشرات صحة نفسية عامة تميزت بظهور مشاكل نفسية مختلفة (إحباط، إحساس بالنقص، الانطواء العدوانية، العزلة والانسحاب، ... الخ).

This research paper aimed to detect reality of mental health for pupils with learning disabilities in adaptation class, and that's through analytical Reading dimensional for three psychological studies targeted children category with learning difficulties by taking different approches but it's centered in one way or another on the subject of mental health for persons with disabilities learning inside adapted sections. The study concluded that the deficit was registered at the level of these sections adapted in achieving qualitative education therapeutic impact on the mental health of the pupil, whether through low self-esteem, or a quality of life level ranging low to medium at a minimum, or general mental health indicators characterized by various psychogical problemes (frustration, inferiority complex, aggressiveness, introversion, isolation and withdrawal).
ISSN: 2773-3114

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.