ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج مقترح للألعاب الص...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير برنامج مقترح للألعاب الصغيرة في تنمية القدرات الإدراكية - الحركية والتفكيرين الإبداعي والاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في محافظة نينوي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Proposed Program for the Small Games in the Development of Cognitive Movement Abilities and both Creative and Deductive Thinking of Primary School Pupils at Nineveh Governorate
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: بسيم، جمال شكري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Basim, Jamal Shukri
المجلد/العدد: مج21, ع67
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 132 - 148
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1235481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الحركية | التفكير الإبداعي | التربية الرياضية | طلبة المرحلة الابتدائية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: 1- الكشف عن تأثير برنامج مقترح بالألعاب الصغيرة في تنمية القدرات الإدراكية - الحركية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. 2 - الكشف عن تأثير برنامج مقترح بالألعاب الصغيرة في تنمية التفكير الإبداعي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. 3 - الكشف عن تأثير برنامج مقترح بالألعاب الصغيرة في تنمية التفكير الاستدلالي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. قام الباحث ببناء برنامج تعليمي مقترح معتمدا فيه على دروس التربية الرياضية بالألعاب الصغيرة بوصف اللعب هو الأساس في تنمية القدرات البدنية والحركية لأطفال المدارس الابتدائية وبيان مدى تأثير هذا البرنامج المتنوع بالألعاب الصغيرة في تنمية أنماط التفكير المختلفة كالتفكيرين الأبداعي والاستدلالي. تكون مجتمع البحث من طلاب المدارس الابتدائية في محافظة نينوى للعام الدراسي (2011- 2012) أما عينة البحث فقد تكونت من طلاب المرحلة الابتدائية في مدرسة الحضارة الابتدائية للبنين في مدينة الموصل والبالغ عددها (١٠٠) طالبا قسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. استخدم الباحث ثلاث أدوات للحصول على نتائج البحث حيث استخدم اختبار طريق الموانع الإدراكي- الحركي لنلنس بعد أجراء المعاملات العلمية (الصدق، الثبات، الموضوعية) لضمان صلاحية الاختبار في قياس ما وضع من أجله مع العلم أنه مطبق على البيئة العراقية، أما الأداة الثانية فكانت اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بصيغته الشكلية لقياس القدرات الإبداعية الأدائية لطلاب المرحلة الابتدائية وهذا الاختبار مقنن ومستخدم في البيئة العراقية وعلى مجتمع المرحلة الابتدائية في قطرنا العزيز في العديد من الدراسات السابقة، أما الأداة الثالثة فهو اختبار الغريري للتفكير الاستدلالي (١٩٩٦) بعد أجراء المعاملات العلمية عليه وتغيير بعض فقراته بما يتلائم مع عينة البحث. بعد إعداد البرنامج المقترح وعرضه على الخبراء المختصين قام الباحث بإجراء التجربة الاستطلاعية لوحدة من البرنامج على عينة من مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث وذلك للتعرف على صلاحية الخطة الموضوعة وملائمة المكان والأجهزة والأدوات المستخدمة وتقسيم المجاميع وملائمة الوقت، أما برنامج البحث فقد تضمن (٨) وحدات تعليمية ولمدة شهر بمعدل وحدتين تعليميتين أسبوعيا. وكانت من أبرز النتائج للبحث هو فاعلية البرنامج المقترح بالألعاب الصغيرة في تنمية القدرات الإدراكية - الحركية وتنمية التفكيرين الأبداعي والاستدلالي لدى طلاب المرحلة الابتدائية في محافظة نينوى.

1-finding the impact of a proposed programme of the small games in the development of cognitive abilities for primary school pupils. 2- finding the impact of a proposed programme of the small games in the development of creative thinking for pupils in primary school. 3- fiding the impact of a proposed programme of the small games in the development of inferential thinking of primary school pupils. The researcher established an educational programme in which the proposal depends on the physical education classes as small games to play is the foundation to the development of physical abilities and mobility for the pupils of primary school and knowing the impact of this Varid programme of small games in the development of different creative and deductive thinking patterns. The society of research was pupils from primary school in Nineveh governorate for the academic year (2011 - 2012), the research sample consisted of (100) primary school pupils in Al-Hadara school for boys in Mosul. They were divided into two groups one was experimental and the second one was control group. The researcher used three means to get the research result where the researchers used a test through the barriers cognitive / motor of Nelson after conducting scientific operations (validity –reliability-objectivity) to ensure the consistency of the measure taking into consideration that it is applied to the Iraqi environment., The other means was the Torrance test of creative Thinking in its formal way, and the third was an inferential aljrarey test (1996) after making some modification in order to be suitable for the group of the research. After preparing the proposed programme and according to what is presented by the experts, the researcher conducted a pilotstudy of the unit of the programme on a sample of the research group and from outside the research sample in order to define the validity of the plan and appropriate of equipment and tools used and the division of the groups and appropriate time. The research programme has included (8) units for a month at the rate of two teaching units every week. One of the most prominent results of the research was the effectiveness of the programme proposed in the development of creative and deductive thinking of the primary school pupils in Nineveh governorate.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.