| LEADER |
05347nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1984665 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-042-001-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الجندي، خالد محمد جبر
|g Aljundi, Khalid Muhammad
|e مؤلف
|9 91359
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلبة كلية التربية نحو الأفراد ذوي الإعاقة الحركية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Attitudes of the Colleges of Education Students Towards Individuals with Mobility Disabilities in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى مسح اتجاهات طلبة كلية التربية نحو الأفراد ذوي الإعاقة الحركية في الأردن وذلك للاستفادة منها في معرفة مدى الحاجة لبرامج تغيير الاتجاهات السلبية نحو الأفراد المعاقين. تكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع طلبة البكالوريوس في كليات التربية في الجامعات الرسمية الأردنية، والذين هم على مقاعد الدراسة للفصل الأول من العام الدراسي (2020/2021) البالغ عددهم حسب الإحصائيات الرسمية (16896) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (712) طالباً وطالبة تم اختيارها عشوائياً من سبع جامعات رسمية في الأردن، واستخدم في الدراسة مقياس تم بناؤه من قبل الباحث بعد مراجعة الأدب النظري ورأي المتخصصين في هذا المجال، وتم استخدام تحليل التباين الأحادي في التحليل للبيانات، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≤a) تعزى لمتغير التخصص، حيث بينت النتائج أن طلبة التربية الخاصة يحملون اتجاهات إيجابية نحو الأفراد المعاقين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≤a) تعزى لمتغير دراسة مساقات عن الأفراد المعوقين، حيث بينت النتائج أن الطلبة الذين يدرسون مساقات عن الأفراد المعاقين تكون اتجاهاتهم أكثر إيجابية من الأفراد الذين لم يدرسوا مثل هذه المساقات، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≤a) تعزى لمتغير الجنس، حيث بينت النتائج أن الطلبة الإناث اتجاهاتهم أكثر إيجابية من الذكور.
|b This descriptive study aimed to survey the attitudes of students at the College of Education towards individuals with motor disabilities in Jordan, in order to benefit from it in knowing the extent of the need for programs to change negative attitudes towards individuals with disabilities. The population of the current study consists of all Jordanian public universities for the first semester of the academic year 2020/2021. The study sample consisted of (712) male and female students. It was randomly selected from seven public universities Jordan. The researcher built a scale to achieve the aims of the study. The researcher used one-way analysis of variance in the study design. The reliability coefficient of the scale was verified by the researcher using the test and - method, and the reliability coefficient was 0.85, and it was extracted by calculating the Pearson correlation coefficient. The study reached the following results: There were statistically significant differences at the level (0.05≥a) due to the variable of specialization, as the results showed that students of special education have positive attitudes towards individuals with disabilities. There are statistically significant differences at level (0.05≥a) due to the variable of studying courses on disabled individuals, as the results showed that students who study courses about disabled individuals have more positive attitudes .There are statistically significant differences at level (0.05≥a) due to the gender variable, as the results showed that female students have more positive attitudes than males.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الإعاقة الحركية
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الإتجاهات
|a الإعاقة الحركية
|a طلبة كلية التربية
|a طلبة التربية الخاصة
|b Attitudes
|b Motor Disability
|b Special Education Students
|b College of Education Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 001
|m مج42, ع1
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 042
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-042-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1235805
|d 1235805
|
