ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمات نحو تدريس موض...>الوصف

اتجاهات المعلمات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Female Teachers towards Teaching Sex Education Topics for Persons with Intellectual Disability in Jordan
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العطيوي، ولاء محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alatiwi, Wala Mohammed Mahmoud
مؤلفين آخرين: الطراونة، ردينة خضر إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع164, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 153 - 176
DOI: 10.21608/JSREP.2015.55916
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | البرامج الإرشادية | التربية الجنسية | الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | الأردن | المجتمع الأردني | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الجنسية | الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية | Sex Education | Persons with Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية في الأردن، كما هدفت أيضاً إلى معرفة أثر متغيرات المؤهل العلمي، التخصص، وعدد سنوات الخبرة، وعمر المعلمة ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير أداة مكونة من (14) فقرة، طبقت على عينة من (178) معلمة. وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن الاتجاهات للمعلمات كانت مؤيدة لتدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية كما أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في اتجاهات المعلمات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وعمر المعلمة. وأنه توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في اتجاهات المعلمات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تعزى لمتغير التخصص لصالح المعلمات اللواتي تخصصهن تربية خاصة. وأنه توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في اتجاهات المعلمات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمات الأكثر خبرة.

This study aimed to identify Attitudes of female Teachers Towards Teaching Sex Education Topics for Persons with Intellectual Disability in Jordan. And it aimed to investigate the effect of some variables (educational levels, Specialization, Experience, and Age of teachers). In order to achieve aims of this study, a scale of attitudes of teachers towards teaching sex education topics for persons with intellectual disability consisted of (14) items were used to collect the data on (178) female teachers from Jordan. The results showed that attitudes of the teachers were favor of teaching sex education topics for persons with intellectual disability. Also the results indicated that no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between teachers in attitudes towards teaching sex education topics for persons with intellectual disability due to educational level and age of teachers, and there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in attitudes towards teaching sex education topics for persons with intellectual disability due to the specialized and these differences favored special educator, and there are statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) due to the experience favored teachers who had more years experience.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.