ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الصف الافتراضي ب...>الوصف

تأثير استخدام الصف الافتراضي بتقنية التعليم المتنقل في تعليم بعض المهارات الأرضية في الجمباز

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using the Hypothetical Classroom to the Mobile Education Technology in Teaching Some on Floor exercise Skills in Gymnastics
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: يونس، أفراح ذنون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Younis, Afrah Zonon
مؤلفين آخرين: فرمان، جيلان خدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع72
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 127 - 140
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1236101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | رياضة الجمباز | التعبير الحركي | الأداء المهاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
جوجل كلاس روم | الصف الافتراضي | تقنية التعليم المتنقل | الأسلوب الاعتيادي | التحصيل المهاري | Google Classroom | Virtual Classroom | Mobile Learning Technology | Standard Style | Skills Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: الكشف عن تأثير استخدام الصف الافتراضي بتقنية التعليم المتنقل في تعليم بعض المهارات الأرضية في الجمباز. لغرض إجراء البحث قامت الباحثتان بتصميم موقع جوجل كلاس روم (Google Classroom) من خلال تطبيقات جوجل ومن ثم دعوة مدرس المادة ليتواصل مع طلابه داخل الصف الافتراضي وكذلك المشرفة لمتابعة سير تنفيذ التجربة ودكون ذلك في حقل (مدرس الصف)، واستخدم المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث, واشتملت عينة البحث على (36) طالبا من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل، عشوائيا تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (18) طالبا لكل مجموعة. وتم إيجاد التجانس والتكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات الأساسية: العمر، الطول، الكتلة وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية فضلا عن الأداء المهاري. واستمر تنفيذ التجربة للفترة من 25/ 11/ 2018 ولغاية 13/ 1/ 2018 بمجموع (١٣) وحدة تعليمية بواقع وحدتين أسبوعيا أجري الاختبار البعدي للتحصيل المهاري بتاريخ 14- 15/ 1/ 2019 وللتوصل إلى نتائج البحث استخدمت الباحثتان الحقيبة الإحصائية (SPSS)، وتوصل البحث إلى الاستنتاجات الآتية: - تفوقت المجموعة التجريبية التي استخدمت تطبيق الصف الافتراضي بتقنية التعليم المتنقل على المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب الاعتيادي المتبع في التحصيل المهاري لبعض المهارات الأرضية في الجمباز.

The research aims to: - Revealing the Effect of Using the hypothetical classroom in mobile education technology in the Teaching Some on Floor exercise Skills in Gymnastics. The researcher designed the Google Classroom website through Google Apps. Then, the researcher invited the professor to communicate with his students in the virtual classroom as well as supervising the follow-up of the implementation of the experiment in the field (classroom professor). The researchers used the experimental method because it suits the research. The research sample was composed of (36) students from the sophomores of the faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul. The sample was randomly divided into two groups experimental and control groups with (18) students per each one. Afterwards, harmonization and equivalence were found between the two groups in the basic variables: age, length, mass and some elements of fitness as well as skillful performance. The experiment was carried out for the period from 25.11.2018 to 13.01.2018 with a total of (13) teaching units with two units per week. The post-test for the professional achievement was conducted on 14-15.01.2019 In order to reach the results of the research, the researcher used the statistical bag (SPSS), and the researcher reached the following conclusions: - The experimental group that used the application of the default classroom of mobile learning technology has surpassed the control group that used the usual method used in the skill collection of some basic floor skills in gymnastics.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.