ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الصفية في تنمية بع...>الوصف

دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Classroom Activities in Developing some Life Skills in Science from the Point of View of Teachers: A Field Study in the Schools of the First Cycle of Basic Education
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: نصور، رغداء مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nassour, Rkdaa Malek
مؤلفين آخرين: سعود، هزار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 299 - 318
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1236578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | التوجهات التربوية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | الأنشطة الصفية | Life Skills | Classroom Activities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت لذلك استبانة مؤلفة من (31) بندا، تم تطبيق البحث خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2020/ 2021، بلغت عينة البحث (100) معلما ومعلمة، وأظهرت نتائج البحث أن دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة مرتفعة، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين حول دور الأنشطة الصفية في تنمية المهارات الحياتية تبعا لكل من (الجنس- عدد سنوات الخبرة)، بينما أظهرت فروقا دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح حاملي شهادة (إجازة- معلم صف)، كما قدم البحث عدة مقترحات منها: الابتعاد عن طرق التدريس التقليدية التي يكون فيها التلميذ سلبيا والاهتمام بطرق التدريس التي تعتمد على المشاركة الإيجابية للتلاميذ، تعزيز المهارات الحياتية في مناهج العلوم وغيرها، تقديم المدرسة حوافز تشجيعية للمشرفين المبدعين على الأنشطة الصفية، مما يؤدي إلى تعزيز المعلم وزيادة فعاليته نحو ممارسة النشاط.

"The current research aims to identify the role of classroom activities in developing some life skills in science from the point of view of teachers, The researcher used the descriptive approach, and prepared a questionnaire of (31) items for this purpose, The research was applied during the first semester of the academic year 2020 2021. The sample of the study was (100) teachers. The results of the research showed that the role of classroom activities in developing some life skills in science from the point of view of teachers came to a high degree, It was also found that there were no statistically significant differences between the averages of teachers answers about the role of classroom activities in developing life skills according to (gender- number of years of experience), while there were statistically significant differences according to the academic and educational qualification variable in favor of for the holders of the university degree (class teacher). The research also presented several proposals, including: moving away from traditional teaching methods in which the student is passive and paying attention to teaching methods that depend on the positive participation of students, enhancing life skills in science curricula and others, providing the school with encouraging incentives for creative supervisors on classroom activities, which leads to teacher strengthening. And increase its effectiveness towards exercise."
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.