| LEADER |
04482nam a2200337 4500 |
| 001 |
1985627 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a عبدالغني، عبدالعزيز نزار عبدالعزيز
|g Abdul Ghani, Abdul Aziz Nizar Abdul Aziz
|e مؤلف
|9 660780
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة قلقيلية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Scientific Stations Strategy on Developing Mind Habits and Modifying Alternative Perceptions on Physics among Tenth Graders in Qalqilya
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3145
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في تعلم الفيزياء في محافظة قلقيلية من خلال استقصاء وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجة مقياس تنمية عادات العقل واختبار كشف التصورات البديلة في الفيزياء. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي من مدرسة ذكور السلام الثانوية التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة قلقيلية للعام الدراسي 2019/ 2020 موزعين على شعبتين، تمثل الشعبة الأولى المجموعة الضابطة والمكونة من (30) طالبا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس الاعتيادية، والشعبة الثانية تمثل المجموعة التجريبية والمكونة من (30) طالبا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس المحطات العلمية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بصورته شبه التجريبي، وتم استخدام أدوات الدراسة المتمثلة باستبيان تنمية عادات العقل المكون من 35 فقرة وفق مقياس ليكرت الخماسي، واختبار كشف التصورات البديلة في الفيزياء. وتم التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا لاستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لدى الطلاب. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ فقد أوصى الباحث بتضمين استراتيجية المحطات العلمية في برامج وزارة التربيـة والتعليم الخاصة بإعداد المعلمين والمشرفين التربويين، وبتصميم المناهج الدراسية بطريقة تتلاءم مع تدريسها باستخدام استراتيجية المحطات العلمية.
|
| 653 |
|
|
|a المحطات العلمية
|a البرامج التعليمية
|a الأساليب التدريسية
|a مادة الفيزياء
|a التعليم الأساسي
|a استراتيجيات التعليم
|a العادات العقلية
|
| 700 |
|
|
|a الشمالي، محمود أحمد سلمان
|g Al Shamali, Mahmoud Ahmad
|e مشرف
|9 128133
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3145-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1236641
|d 1236641
|
