Assessing Entrepreneurship Practices at the Palestinian Higher Education Institutions
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم ممارسات الريادة في المؤسسات التعليم العالي الفلسطيني |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | طبيب، شرين محمود سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شريم، ختام (مشرف), عثمان، محمد عزام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1236751 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| المستخلص: |
في الآونة الأخيرة تم الاعتراف على نطاق واسع بريادة الأعمال كعامل حيوي للنمو الاقتصادي من خلال زيادة العمالة والإنتاجية والابتكار وتحسين الرفاهية الاجتماعية. لذا تتبنى مؤسسات التعليم العالي (HEIs) في جميع أنحاء العالم ريادة الأعمال باعتبارها ضرورية لمهمتها ودورها في مجتمعاتها. في فلسطين نفذت معظم مؤسسات التعليم العالي تقريبا العديد من مبادرات ريادة الأعمال لإعداد طلابها لمشاريع تجارية من أجل زيادة قدرتهم التنافسية في سوق العمل محليا وعالميا. لذلك فإن الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم ممارسات ريادة الأعمال (EPs) في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية من خلال ثمانية أبعاد تشمل: القيادة والحوكمة، القدرة التنظيمية: التمويل، الأفراد والحوافز، تعليم وتعلم ريادة الأعمال، إعداد رواد الأعمال ودعمهم، التحول الرقمي والقدرة، تبادل المعرفة والتعاون، تدويل المؤسسة التعليمية، وتأثير تنفيذ مبادرات ريادة الأعمال على جودة التعليم. ولتحقيق ذلك تم استخدام البحث الاستكشافي في ست جامعات فلسطينية. تم استخدام نهج البحث المختلط لجمع البيانات. مقابلات شبه منظمة مع 14 خبيرا في ريادة الأعمال في الضفة الغربية. تم تطوير الاستبيان بناء على أداة المفوضية الأوروبية المسماة "HEInnovate" أجاب على هذه الاستمارة 276 مشاركا في أنشطة ريادة الأعمال، بما في ذلك الطلاب والموظفين والخريجين في الجامعات الفلسطينية الست المختارة. تم تحليل البيانات المجمعة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS من خلال التحليل الوصفي والاستنتاجي. الاستنتاج الرئيسي هو أن هناك درجة تنفيذ عالية (3.46) من أصل (5.00) لممارسات الريادة في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر المجتمع المستهدف حيث أن أعلى مستوى لتطبيق ممارسات الريادة كان "القيادة والحوكمة" بنسبة (72.3%) وأقل ممارسة تطبق في الجامعات هي القدرات التنظيمية: التمويل والأفراد والحوافز" بنسبة (66.0%). إلى جانب ذلك، فإن العوائق الرئيسية التي يمكن أن تقيد تنفيذ برنامج العمل الريادي من وجهة نظر الخبراء في المقابلات هي عدم وجود تمويل مستدام لمشاريع ريادة الأعمال، وغياب خطة وطنية تنظم العمل الريادي على المستوى الوطني في فلسطين، ونقص الموظفين المؤهلين ورجال الأعمال في الجامعات. أخيرا، يتوقع أن تساهم استنتاجات هذا البحث بمعلومات مفيدة لاتجاهات البحث المستقبلية وتقديم معلومات مفيدة لواضعي السياسات والأكاديمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Academic Entrepreneurship in Higher Education Institutions: Opportunities and Challenges
بواسطة: El-Sweedy, Nesreen Ahmed Ali منشور: (2019) -
Strategic Planning for Educational Institutions and its Relationship to the Requirements of Achieving Entrepreneurship
بواسطة: Al-Ramadi, Aya Ahmed Mohamed Kamal منشور: (2018) -
Assessing Innovation Practices in Project Management: The Case of Palestinian Construction Projects
بواسطة: غبن، روان خضر منشور: (2015) -
The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intentions of University Students in Palestine
بواسطة: المبيض، معين غازي منشور: (2022) -
The Impact of E-HRM Practices on Employee Performance in Palestinian Higher Educational Institutions
بواسطة: شعبان، سارة منشور: (2022)
