| LEADER |
05479nam a2200361 4500 |
| 001 |
1541788 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 660862
|a طبيب، شرين محمود سعيد
|e مؤلف
|g Tabib, Sherin
|
| 245 |
|
|
|a Assessing Entrepreneurship Practices at the Palestinian Higher Education Institutions
|
| 246 |
|
|
|a تقييم ممارسات الريادة في المؤسسات التعليم العالي الفلسطيني
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 150
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 2898
|
| 520 |
|
|
|a في الآونة الأخيرة تم الاعتراف على نطاق واسع بريادة الأعمال كعامل حيوي للنمو الاقتصادي من خلال زيادة العمالة والإنتاجية والابتكار وتحسين الرفاهية الاجتماعية. لذا تتبنى مؤسسات التعليم العالي (HEIs) في جميع أنحاء العالم ريادة الأعمال باعتبارها ضرورية لمهمتها ودورها في مجتمعاتها. في فلسطين نفذت معظم مؤسسات التعليم العالي تقريبا العديد من مبادرات ريادة الأعمال لإعداد طلابها لمشاريع تجارية من أجل زيادة قدرتهم التنافسية في سوق العمل محليا وعالميا. لذلك فإن الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم ممارسات ريادة الأعمال (EPs) في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية من خلال ثمانية أبعاد تشمل: القيادة والحوكمة، القدرة التنظيمية: التمويل، الأفراد والحوافز، تعليم وتعلم ريادة الأعمال، إعداد رواد الأعمال ودعمهم، التحول الرقمي والقدرة، تبادل المعرفة والتعاون، تدويل المؤسسة التعليمية، وتأثير تنفيذ مبادرات ريادة الأعمال على جودة التعليم. ولتحقيق ذلك تم استخدام البحث الاستكشافي في ست جامعات فلسطينية. تم استخدام نهج البحث المختلط لجمع البيانات. مقابلات شبه منظمة مع 14 خبيرا في ريادة الأعمال في الضفة الغربية. تم تطوير الاستبيان بناء على أداة المفوضية الأوروبية المسماة "HEInnovate" أجاب على هذه الاستمارة 276 مشاركا في أنشطة ريادة الأعمال، بما في ذلك الطلاب والموظفين والخريجين في الجامعات الفلسطينية الست المختارة. تم تحليل البيانات المجمعة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS من خلال التحليل الوصفي والاستنتاجي. الاستنتاج الرئيسي هو أن هناك درجة تنفيذ عالية (3.46) من أصل (5.00) لممارسات الريادة في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر المجتمع المستهدف حيث أن أعلى مستوى لتطبيق ممارسات الريادة كان "القيادة والحوكمة" بنسبة (72.3%) وأقل ممارسة تطبق في الجامعات هي القدرات التنظيمية: التمويل والأفراد والحوافز" بنسبة (66.0%). إلى جانب ذلك، فإن العوائق الرئيسية التي يمكن أن تقيد تنفيذ برنامج العمل الريادي من وجهة نظر الخبراء في المقابلات هي عدم وجود تمويل مستدام لمشاريع ريادة الأعمال، وغياب خطة وطنية تنظم العمل الريادي على المستوى الوطني في فلسطين، ونقص الموظفين المؤهلين ورجال الأعمال في الجامعات. أخيرا، يتوقع أن تساهم استنتاجات هذا البحث بمعلومات مفيدة لاتجاهات البحث المستقبلية وتقديم معلومات مفيدة لواضعي السياسات والأكاديمي.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a ريادة الأعمال
|a الميزة التنافسية
|a المشاريع التجارية
|a سوق العمل
|a الجامعات الفلسطينية
|a طلبة الجامعات
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|9 660864
|a شريم، ختام
|e مشرف
|g Shraim, Khitam
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، محمد عزام
|g Othman, Mohammed
|e مشرف
|9 657425
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2898-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1236751
|d 1236751
|
