| LEADER |
06873nam a2200349 4500 |
| 001 |
1985868 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 660980
|a سمري، صفوت محمود عبد الحافظ
|e مؤلف
|g Semri, Safwat Mahmoud
|
| 245 |
|
|
|a درجة الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بالمساءلة الإدارية التربوية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of E-Administration and its Relationship with Accountability for Secondary Public School Principals from the Point of View of Employees in the Department of Education in Palestine
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 181
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3175
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بالمساءلة الإدارية التربوية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين، وكذلك تحديد الفروق في درجة الإدارة الإلكترونية والمساءلة الإدارية التربوية تبعا إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، وسنوات الخبرة. تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين، والبالغ عددهم ما يقارب (700) موظفا، وتكونت عينة الدراسة من (290) موظفا، أي ما يقارب (41%) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق هدف هذه الدراسة، اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام الباحث بإعداد استبانة بالاعتماد على الأدب النظري، والدراسات ذات الصلة. وقد توصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية للإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين كانت كبيرة وبنسبة مئوية (74.6%)، كما تشير النتائج أن الدرجة الكلية للمساءلة الإدارية التربوية لديهم كانت كبيرة وبنسبة مئوية (72%)، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الدرجة الكلية للإدارة الإلكترونية وجميع مجالاتها لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين تعزى لمتغير الجنس. وبينت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الدرجة الكلية للإدارة الإلكترونية وجميع مجالاتها تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح ماجستير فأعلى، ولمتغير المسمى الوظيفي ولصالح مدير ورئيس قسم. أما بالنسبة لمتغير سنوات الخبرة فجاءت النتيجة لصالح (6- 10 سنوات)، و (أكثر من 10 سنوات)، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الدرجة الكلية للمساءلة الإدارية التربوية وجميع مجالاتها تعزى لمتغير الجنس، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الدرجة الكلية للمساءلة الإدارية التربوية وجميع مجالاتها لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح ماجستير فأعلى، بينما لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في مجال (العمل والإنجاز) تبعا لمتغير المسمى الوظيفي، كما يتضح من النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين درجتي الإدارة الإلكترونية والمساءلة الإدارية التربوية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين، حيث كانت قيمة معامل الارتباط بيرسون (0.64). وبناء على نتائج الدراسة قدم الباحث عددا من التوصيات منها، تطوير التشريعات والأنظمة الإدارية لتتواكب مع التعاملات الإلكترونية التي تفرضها الإدارة الإلكترونية، وتنمية مهارات المديرين في استخدام أساليب المساءلة الحديثة التي تتلاءم مع المتغيرات العصرية وصولا إلى تحقيق أعلى مستويات من العمل والإنجاز.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الإلكترونية
|a المساءلة الإدارية
|a الإدارة التربوية
|a مديري المدارس
|a المدارس الحكومية
|a المدارس الثانوية
|a مديريات التعليم
|a التعليم الفلسطيني
|
| 700 |
|
|
|a الحلو، غسان حسين سعيد
|g Al Hilo, Ghassan Hussein Said
|e مشرف
|9 98106
|
| 700 |
|
|
|a عساف، عبد محمد
|g Assaf, Abed Muhammad
|e مشرف
|9 274573
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3175-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1236883
|d 1236883
|
