إعداد الطفل الأصم في مرحلة ما قبل المدرسة الأساسية باعتماد لغة الإشارات
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | زمزمي، أنوار (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 155 - 178 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 1237050 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 02831nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1986033 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تونس | ||
| 100 | |9 661077 |a زمزمي، أنوار |e مؤلف | ||
| 245 | |a إعداد الطفل الأصم في مرحلة ما قبل المدرسة الأساسية باعتماد لغة الإشارات | ||
| 260 | |b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 155 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة موضوع المقال الحالي إلى البحث في مدى أهمية لغة الإشارات في مرحلة ما قبل المدرسة الأساسية عند الطفل الأصم. شملت الدراسة ثلاث عينات رئيسية: الأطفال الصم وأولياء الأطفال الصم بالإضافة إلى المربيات في مرحلة الطفولة المبكرة. وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية من الجمعية التونسية لمساعدة الصم فرع تونس "مركز الامتياز". حاولت الباحثة من خلال هذه الدراسة معالجة الإشكالية الجوهرية التالية: كيف يمكن إعداد الطفل الأصم وتعزيز مكتسباته القبلية في مرحلة ما قبل المدرسة باعتماد لغة الإشارات؟ من حيث المنهجية المعتمدة، فنشير إلى اختيار المنهج النوعي، وذلك من خلال قيامنا بالملاحظة والمقابلات، هذا إلى جانب البحث الفعلي من خلال خمسة أنشطة مختلفة الأهداف. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن لغة الإشارات في المرحلة ما قبل المدرسية غائبة بتاتا بالنسبة للطفل الأصم ووالديه ومربيه. يفسر هذا الواقع الصعوبات والمشاكل التي يواجهها الصم. نذكر من ذلك، صعوبة في القراءة والكتابة والفهم الخاطئ لمعاني الكلمات والجمل، إلى جانب سرعة النسيان وضعف التركيز وصعوبة التواصل مع محيطه الأسري والتربوي والاجتماعي بصفة عامة. | ||
| 653 | |a الطفولة المبكرة |a الأطفال الصم |a الإعاقة السمعية |a لغة الإشارة |a مرحلة ما قبل المدرسة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Arab Journal of Education |l 002 |m مج38, ع2 |o 0097 |s المجلة العربية للتربية |v 038 |x 0330-7050 | ||
| 856 | |u 0097-038-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1237050 |d 1237050 | ||
عناصر مشابهة
-
المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة في مدينة الرياض
بواسطة: تركستاني، مريم بنت حافظ عمر منشور: (2019) -
دراسة منهج تحليل المحتوى للقاموس الإشاري العربي الأول والثاني للصم للنظام المورفولوجي (الصرفي) في لغة الإشارة العربية للصم
بواسطة: التركي، يوسف بن سلطان منشور: (2017) -
الإستفادة من لغة الإشارة "الحروف الإصبعية الهجائية" لإثراء القيمة الجمالية"للتي شيرت"
بواسطة: علي، سحر عبدالمجيد عبدالمجيد محمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على لغة الإشارة في تنمية مهارات الاستعداد اللغوي لدى الأطفال الصم في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: فياض، حنان محمد سيد عثمان منشور: (2022) -
الطفل الأصم واندماجه في المجتمع
بواسطة: السلطاني، عايد سبع منشور: (2002)
