ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الحيز المكاني في تطوير الم...>الوصف

دور الحيز المكاني في تطوير المتعلمين من ذوي الإحتياجات الخاصة المصابين بالشلل الدماغي: دراسة ميدانية لبعض مدارس ولاية بسكرة

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Spatial Space in Developing Learner with Special Needs with Cerebral Palsy: A Field Study of Some Biskra State Schools
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بو أحمد، يحيي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 595 - 614
DOI: 10.37136/2000-010-003-020
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1237054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة | الشلل الدماغي | التربية الإدماجية | مدارس ولاية بسكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحيز المكاني | ذوي الإحتياجات الخاصة | الشلل الدماغي | المتعلمين | التربية الإدماجية | Spatial Space | People Withneeds | Cerebral Palsy | Inclusive Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف على دور البيئة الفيزيقية في النشاط التعليمي للأطفال المصابين بالشلل الدماغي، قام الباحث باختيار عينة مكونة من (12) طفل مصاب بالشلل الدماغي في مرحلة الطفولة من سن (6-12)، في المؤسسات التربوية المؤهلة لرعاية هذه الفئة من المجتمع، تم استخدم المنهج الوصفي، قمنا بتطبيق مقياس البيئة الفيزيقية لدى الأطفال المصابين بالشلل الدماغي، وتوصلنا في الدراسة الحالية إلى نتيجة هي: وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين البيئة الفيزيقية والنشاط التعليمي.

The current study aimed to discover the relationship between the physical environment and the educational activity of people with cerebral palsy, the researcher selected a sample consisting of (12) childrens with cerebral palsy in childhood from the age (6-12) in educational institutions eligible to care for this group of society, the researcher used the descriptive method, the researcher applied the physical environment questionnaire to children with cerebral palsy, the researcher reached a result, which is a statistically significant relationship between the physical environment and the educational activity.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.