| LEADER |
05148nam a2200337 4500 |
| 001 |
1986149 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 661130
|a صالح، خلود رزق محمود
|e مؤلف
|g Saleh, Kholoud Rizk
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه النساء ذوات الإعاقة في محافظة قلقيلية
|
| 246 |
|
|
|a Challenges that Face Women with Disability in Qalqilya Governorate
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 139
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3190
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه النساء ذوات الإعاقة في محافظة قلقيلية، وقد تم استخدام المنهج الكمي والنوعي، حيث تم اتباع المنهج الكمي بتصميم وصفي مسحي من خلال أدوات الدراسة المقابلة للنوعي، والاستبانة للكمي، وتمثلت عينة الدراسة من جميع النساء المعاقات في محافظة قلقيلية والبالغ عددهم 120 امرأة معاقة. حيث قامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من (40) فقرة كأداة لجمع البيانات المتعلقة بموضوع الدراسة، وبعد إعداد أداة الدراسة تم التحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص في مجال التربية الخاصة ودراسات المرأة في الجامعات الفلسطينية، وبلغ عددهم (8) محكمين، ثم تم التأكد من ثبات أداة الدراسة من خلال استخدام معادلة كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha) فبلغ معامل الثبات للدرجة الكلية (0.92)، تم اختيار عينة قصدية من النساء المعاقات، والبالغ عددهم سبعة لتطبيق أداة المقابلات، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: • بلغت الدرجة الكلية الخاصة بواقع التحديات التي تواجه النساء ذوات الإعاقة في محافظة قلقيلية متوسطة. • أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو واقع التحديات التي تواجه النساء ذوات الإعاقة في محافظة قلقيلية تعزى لمتغير (نوع الإعاقة، مكان السكن، مستوى الإعاقة، العمر، الحالة الاجتماعية). • أشارت نتائج الدراسة لوجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لواقع التحديات التي تواجه النساء ذوات الإعاقة في محافظة قلقيلية تعزى لمتغير المستوى التعليمي وكانت لصالح البكالوريوس. وبناء على ما تم الوصول إلية من نتائج أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات كان أهمها: • ضرورة متابعة وتشجيع تعليم النساء ذوات الإعاقة لمدى وأهمية ما يقدمه ذلك لهن من دعم نفسي ومادي ومعنوي. • سن قوانين وتشريعات تضمن حقوق النساء ذوات الإعاقة سواء في مجال التعليم أو العمل، ومتابعة ذلك ومحاولة توفير فرص تدريب وتعليم تمكنهن من الالتحاق بوظائف وفق قدراتهن. • إلزام كافة المؤسسات التعليمية والدوائر الحكومية والخاصة بتوفير مصاعد وسبل تنقل وحركة للأشخاص ذوي الإعاقة لما يقلل ذلك من مشكلات التنقل والحركة.
|
| 653 |
|
|
|a النساء المعاقات
|a المجتمع الفلسطيني
|a دراسات المرأة
|a التربية الخاصة
|a المرأة الفلسطينية
|a أنواع الإعاقة
|
| 700 |
|
|
|9 453061
|a حمدان، صلاح الدين
|e مشرف
|g Hamdan, Salah
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3190-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1237132
|d 1237132
|
