ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Contribution des Sciences Cognitives dans L’acquisition D’une Langue Étrangère À L’âge Préscolaire

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Cognitive Science to the Acquisition of A Foreign Language at Preschool Age
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Saouli, Faten (Author)
مؤلفين آخرين: Femmam, Chafika (Co-Author)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 831 - 847
DOI: 10.37136/2000-010-003-030
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1237148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Perception | Cognitive Science | Production | Development | Pronunciation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02625nam a22002657a 4500
001 1986158
024 |3 10.37136/2000-010-003-030 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 661137  |a Saouli, Faten  |e Author 
245 |a A Contribution des Sciences Cognitives dans L’acquisition D’une Langue Étrangère À L’âge Préscolaire 
246 |a The Contribution of Cognitive Science to the Acquisition of A Foreign Language at Preschool Age 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2021 
300 |a 831 - 847 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The perception and production of the sounds of a language are two distinct but complementary operations, the clarification of which requires the contribution of several disciplines grouped together under the name of cognitive sciences. We will attempt to verify to what extent auditory perception in a foreign language could lose its efficiency in the absence of regular and permanent contact with the foreign language in question. To do this, we will experiment with the phenomenon with an audience of young preschool children over a period of three months.  |d La perception et la production des sons d’une langue sont deux opérations distinctes mais complémentaire dont l’éclairage nécessite la contribution de plusieurs disciplines regroupées sous le nom de sciences cognitives. Nous tenterons de vérifier à quel point la perception auditive en langue étrangère pourrait perdre de son efficience en l’absence de contact régulier et permanent avec la langue étrangère en question. Pour ce faire, nous expérimenterons le phénomène avec un public de jeunes enfants en âge préscolaire sur une période de trois mois. 
653 |a التعليم قبل المدرسي  |a رياض الأطفال  |a العلوم المعرفية  |a اللغات الأجنبية  |a الترجمة 
692 |b Perception  |b Cognitive Science  |b Production  |b Development  |b Pronunciation 
700 |a Femmam, Chafika  |e Co-Author  |9 571953 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 030  |e Journal of the Sciences of Man and Society  |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ  |l 003  |m مج10, ع3  |o 2000  |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع  |v 010  |x 2253-0347 
856 |u 2000-010-003-030.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1237148  |d 1237148