درجة وعي مديري ومعلمي المدارس المهنية بمهارات القرن الحادي والعشرين في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Awarness of the Principals and Teachers of Vocational Schools of the Skills of the Twenty – First Century in the Governorates of the Northern West Bank from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شلاميش، لؤي عبدالكريم عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shalamish, Luay Abdul Karim Omar |
| مؤلفين آخرين: | صايغ، أشرف منذر أحمد (مشرف) , شقور، علي زهدي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1237340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
252
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة للتعرف على درجة وعي مديري ومعلمي المدارس المهنية بمهارات القرن الحادي والعشرين في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم أنفسهم، وثانيا على المعيقات التي تواجه مدير المدارس المهنية بتطبيق مهارات القرن الحادي والعشرين، وثالثا على سبل مواجهة هذه المعوقات التي تحول دون تطبيق مهارات القرن الحادي والعشرين، كما تهدف إلى بحث أثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، التخصص، سنوات الخبرة المهنية، المديرية) في استجابة معلمي ومدراء المدارس المهنية في درجة وعيهم بمهارات القرن الحادي والعشرين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الكمي والنوعي من خلال أداتي (الاستبانة والمقابلة)، حيث تكون مجتمع الدراسة من (179) معلما ومعلمة و (6) من مدراء المدارس المهنية، وبلغ حجم العينة (122) معلم ومعلمة، و (4) من المدراء في المدارس المهنية، وتم تحليل بيانات الاستبانة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد أظهرت نتائج أداة الدراسة (الاستبانة) أن الدرجة الكلية لمجالات درجة وعي معلمي المدارس المهنية بمهارات القرن الحادي والعشرين (4.24) وهذا يشير إلى درجة كبيرة جدا، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة وعي مديري ومعلمي المدارس المهنية بمهارات القرن الحادي والعشرين في محافظات شمال الضفة لغربية من وجهة نظرهم أنفسهم تبعا لمتغير الجنس، المؤهل العلمي، المديرية، التخصص، بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة وعي مديري ومعلمي المدارس المهنية بمهارات القرن الحادي والعشرين في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم أنفسهم تبعا لمتغير سنوات الخبرة، وقد أظهرت نتائج النوعية للمقابلة، أن أعلى نسبة فيما يتعلق بدرجة وعي المدراء بمهارات القرن الحادي والعشرين كانت أعلى نسبة في إكساب طلبة المدارس المهارات التكنولوجية ومهارات الإبداع كونها من مهارات القرن الحادي والعشرين والأكثر أهمية لسوق العمل حيث كانت درجة الاستجابة (100%) وأن المعوقات التي تواجه مديري المدارس المهنية في تمكين مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة المدارس المهنية، فيما يتعلق بالبنية التحتية، ويليها عدم امتلاك بعض أعضاء هيئة التدريس المهارات اللازمة، ومن ثم محدودية الدعم المادي الحكومي، ويليها محدودية الإرشاد بنسبة 25%، ومن ثم الافتقار للتخطيط التربوي السليم، وعدم قناعة بعض المعلمين بضرورة مواكبة التطورات الجديدة. وأن سبل التغلب على المعوقات التي تواجه مدراء المدارس المهنية في تمكين مهارات القرن الحادي والعشرين، فيما يتعلق بالعمل على تحسين البنية التحتية مع الأخذ بعين الاعتبار أن تطويرها بالشكل المناسب يحتاج وقتا وعملا كبيرين، وأن من سبل الحد من المعيقات الدورات التدريبية وورش العمل، ومن ثم مطالبة بزيادة الدعم المادي والمعنوي ومن ثم الاهتمام بتحسين دور الإرشاد في العملية التعليمية وبناء على نتائج الدراسة قام الباحث بطرح عدة توصيات أهمها: إقامة دورات تدريبية لتطوير أداءات مديري المدارس والمعلمين تهدف لتطوير برامج تكوين المعلمين لرفع مستوى أدائهم التدريسي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. وضع سياسات تربوية داعمة لأدوار مدراء المدارس والمعلمين تعتمد توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحقيق أهداف ومخرجات التعليم بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل وفق مهارات القرن الحادي والعشرين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تقييم تدريب مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم
بواسطة: أحمد، نداء عمر محمد منشور: (2016) -
درجة إدارة الإبداع وعلاقتها بالأداء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: السودي، سناء راجي أحمد منشور: (2016) -
درجة ممارسة معلمي التربية المهنية في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر مشرفيهم
بواسطة: العنزي، غفران راكان عبدالكريم منشور: (2021) -
العلاقة بين درجة ممارسة القرارات التربوية ودرجة القدرة على حل المشكلات لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات أنفسهم
بواسطة: نزال، مي سامي محمد منشور: (2009) -
درجة امتلاك معلمي التربية المهنية للمهارات الوظيفية من وجهة نظرهم ونظر مديري المدارس
بواسطة: الشديفات، أمل سمير عبدالله منشور: (2014)
