ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Des Pratiques Sociales Aux Pratiques Scolaires : Quel Impact Sur la Compétence Communicative en FLE Chez les Collégiens Algériens

العنوان بلغة أخرى: From Social Practices to School Practices: What Impact on Communicative Competence in FLE Among Algerian College Students?
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Nar, Mohamed (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 767 - 797
DOI: 10.37136/2000-010-004-030
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1237912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Collaboration | Habitus | Linguistic Practices | Linguistic Competence | Communicative Competence
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 02954nam a22002537a 4500
001 1986960
024 |3 10.37136/2000-010-004-030 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |a Nar, Mohamed  |e Author  |9 661487 
245 |a Des Pratiques Sociales Aux Pratiques Scolaires :   |b Quel Impact Sur la Compétence Communicative en FLE Chez les Collégiens Algériens 
246 |a From Social Practices to School Practices:   |b What Impact on Communicative Competence in FLE Among Algerian College Students? 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2021 
300 |a 767 - 797 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The theme of our contribution is the importance of highlighting the social language practices of learners in a didactical situation. It is a typically sociodidactic approach marked by a double corpus of collaborative tasks recorded in Algerian society between members of the same family and at college between 4th AM French learners. Our study would show that language and cultural habits exhibited by learners during an activity that is part of participatory pedagogy are rooted in their social and popular practices. These "habitus" would be the clues of a competence acquired out of the classroom in their social life and thus form important means to develop linguistic and communicative skills in the target language.  |d Le thème de notre contribution porte sur l’importance de mettre en valeur des pratiques langagières sociales des apprenants dans une situation didactique. C’est une approche typiquement sociodidactique marquée par un double corpus de tâches collaboratives enregistrées dans la société algérienne entre des membres d’une même famille et au collège entre des apprenants de français de 4e AM. A travers cette activité qui relève de la pédagogie participative, nous voudrions montrer que des habitus sont ancrés dans les pratiques sociales des apprenants et qu’ils formeraient par la suite des moyens importants pour développer leurs compétences linguistiques de français. 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلبة الجامعة  |a القضايا الإجتماعية  |a الممارسات المدرسية  |a الكفاءة الإتصالية 
692 |b Collaboration  |b Habitus  |b Linguistic Practices  |b Linguistic Competence  |b Communicative Competence 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 030  |e Journal of the Sciences of Man and Society  |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ  |l 004  |m مج10, ع4  |o 2000  |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع  |v 010  |x 2253-0347 
856 |u 2000-010-004-030.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1237912  |d 1237912