ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية فجوة المعلوم...>الوصف

فاعلية استراتيجية فجوة المعلومات في إتخاذ القرار عند طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Information Gap Strategy in for Fourth Grade Students in Physics Decision
المصدر: مجلة آداب ذي قار
الناشر: جامعة ذي قار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشويلى، حيدر محسن سلمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shwaili, Haider Muhson Salman
مؤلفين آخرين: الصريفي، ميثاق حميد مهاري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 384 - 410
ISSN: 2073-6584
رقم MD: 1238101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | فجوة المعلومات | مادة الفيزياء | طلبة المدارس | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على "فاعلية استراتيجية فجوة المعلومات في اتخاذ القرار عند طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء" وذلك من طريق التحقق من الفرضية الصفرية الآتية: (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن وفق استراتيجية فجوة المعلومات ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اتخاذ القرار). وقد اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي، واختارت قصديا إعدادية النيل للبنات من بين المدارس الثانوية والإعدادية التابعة إلى مركز محافظة ذي قار/ قضاء قلعة سكر وطبقت البحث على عينة من طالبات الصف الرابع العلمي في الفصل الثاني من العام الدراسي (2018- 2019)، وبلغ عدد طالبات العينة (94) طالبة بواقع (47) طالبة في شعبة (أ) والتي مثلت المجموعة الضابطة و(47) طالبة في شعبة (ب( والتي مثلت المجموعة التجريبية، وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات هي (العمر الزمني، الذكاء، اختبار اتخاذ القرار، التحصيل الدراسي للوالدين)، ولغرض التحقق من هدف البحث أعدت الباحثة أداة البحث وهي اختبار اتخاذ القرار، وبعد التحقق من صدقها وثباتها وإيجاد معامل التمييز للفقرات تكون الاختبار من (25) فقرة، وبعد الانتهاء من التجربة وتطبيق الأداة على عينة البحث ومعالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، أظهرت نتائج البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في اتخاذ القرار. وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها استخدام استراتيجية فجوة المعلومات في تدريس مادة الفيزياء، واقترحت إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أخرى.

The present study aims is to identify the effectiveness of strategy gap information in the collection of students fourth grade preparatory in article physics and through the verification of the hypothesis zero the following. There is no difference is a sign of statistical at the level of significance (0.05) between the average scores of students of the group pilot who studying strategy gap information and average scores of students of the control group who studying the way the normal in the test decision-making in material physic grade fourth preparatory . Were relied the researcher on the experimental method and design demo with setting the partial chose intentionally preparatory Nile girls out of high school and secondary affiliated to the Center of the province of Thi-Qar applied search on a sample of the students of the fourth grade science in the second quarter of the academic year (2018-2019) of the number of students of the sample (94) students by (47) student in the division of a which accounted for the control group (47) student in division by which represented group pilot was equal two set of research in the number of variables such as (age time . Intelligence. Test the decision-making achievement parents) in order to verify the objective of search prepared for the researcher tool to find. It is a test collection and after checking and a coefficient of discrimination paragraphs be the test than (25) paragraph and after the completion of experience and application of tool to sample data processing statistically using the software statistical SPSS showed the search results outweigh the students of the group experimental the students of the control group the variable collection. In the light of the recommended the researcher some of the recommendations of the use of gap information teaching material physics suggested a studies similar variables and stages and seminar other
وصف العنصر: الجزء الأول. يناير 2021
ISSN: 2073-6584

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.