ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر الأمن النفسي ومستوى الذكاء الانفعالي في توكيد الذات لدى طلبة الصف الأول المتوسط في مدارس بغداد

العنوان بلغة أخرى: Impact of Psychological Security and Level of Emotional Intelligence on Self-Assertiveness among First Intermediate Student’s in Baghdad
المؤلف الرئيسي: الكاظمي، إسراء باقر جعفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-kadhimi, Israa Baqer
مؤلفين آخرين: علاونة، شفيق فلاح حسان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1239350
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
LEADER 03681nam a2200337 4500
001 1988733
041 |a ara 
100 |9 505087  |a الكاظمي، إسراء باقر جعفر  |e مؤلف  |q Alkazemi, Isra Baqer Jaafar  |g Al-kadhimi, Israa Baqer 
245 |a أثر الأمن النفسي ومستوى الذكاء الانفعالي في توكيد الذات لدى طلبة الصف الأول المتوسط في مدارس بغداد 
246 |a Impact of Psychological Security and Level of Emotional Intelligence on Self-Assertiveness among First Intermediate Student’s in Baghdad 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 105 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 15254 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عن أثر الأمن النفسي ومستوى الذكاء الانفعالي في توكيد الذات لدى طلبة الصف الأول المتوسط في مدارس بغداد، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة ثلاثة من أدوات القياس حيث تتمتع بدلالات صدق وثبات مناسبين وهم: مقياس الأمن النفسي من إعداد جبر (2015)، ومقياس الذكاء الانفعالي من إعداد (مطر والزعبي، 2009)، ومقياس توكيد الذات من إعداد الباحثة. وتكونت عينة الدراسة من (863) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى النتائج التالية: أظهرت نتائج الدراسة حصول أفراد عينة الدراسة على درجة متوسطة من الأمن النفسي بلغت (2.24)، ودرجة متوسطة من توكيد الذات على مقياس توكيد الذات ككل وأبعاده بلغت (3.08)، كما حصلت العينة على درجة متوسطة من الذكاء الانفعالي على مقياس الذكاء الانفعالي ككل وأبعاده بلغت (2.93). كما أشارت النتائج إلى وجود أثر لكل من الأمن النفسي والذكاء الانفعالي على توكيد الذات، وأن هناك فروق في مستوى توكيد الذات تعود للأمن النفسي، لصالح الأمن النفسي المتوسط والعالي، وفروق في توكيد الذات للذكاء الانفعالي، لصالح الذكاء الانفعالي العالي. 
653 |a الأمن النفسي  |a الذكاء الانفعالي  |a توكيد الذات  |a المدارس العراقية  |a المرحلة الأساسية  |a التربية الأساسية  |a علم النفس 
700 |9 277140  |a علاونة، شفيق فلاح حسان  |e مشرف  |g Alawneh, Shafiq Falah 
856 |u 9802-001-008-15254-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-15254-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-15254-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-15254-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-15254-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-15254-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-15254-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-15254-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-15254-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-15254-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-15254-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1239350  |d 1239350