ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Analytical Study on theme C...>الوصف

An Analytical Study on theme Choices in the Academic Essays of Libyan EFL Undergraduate Students

العنوان بلغة أخرى: دراسة تحليلية لأنواع المبتدأ المستخدمة في المقالات الأكاديمية للطلاب الليبيين الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: خليفة، زينب خليفة خلف الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 8 - 32
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 1239366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتابة الأكاديمية | اللغة الإنجليزية | القواعد النحوية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الأكاديمية | المبتدأ في اللغة الإنجليزية | أنواع المبتدأ | Topical Theme | Textual Themes | Interpersonal Theme | Theme Choices | Academic Writing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: المبتدأ هو العنصر الذي يختاره المتحدث أو الكاتب كبداية للجملة. وهناك عدة أنواع للمبتدأ وكل منها يؤدي وظيفة معينة في الخطاب العام. ويعتبر اختيار المبتدأ الصحيح مهما لإيصال الرسالة المقصودة للخطاب. يواجه الكثير من طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مشاكل في اختيار المبتدأ الصحيح والذي بدوره يقلل من جودة كتاباتهم. بناء على ذلك، بحث الدراسة الحالية أنواع المبتدأ الأكثر استخداما من قبل الطلاب في كتاباتهم. ولغرض جمع البيانات المطلوبة، تم تحليل 15 عينة مقالية مكتوبة، وتم تحليل النصوص وتحديد أنواع المبتدأ في ضوء نظام Halliday لتصنيف أنواع المبتدأ. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن نوع مبتدأ Unmarked Topical هو النوع الأكثر استخداما في كتابات الطلاب، ويحتل نوع المبتدأ Textual المرتبة الثانية من حيث تكرار الاستخدام. ومن النتائج المتوقعة أن النوع الثالث Interpersonal Theme هو نوع المبتدأ الأقل استخداما في كتابات الطلاب، وقد تمت مناقشة نتائج الدراسة ومقارنتها بنتائج الدراسات السابقة. وتم أيضا مناقشة بعض قيود الدراسة الحالية وبعض المقترحات المتعلقة بنتائج الدراسة.

Theme is the element which a speaker or writer chooses as a point of departure for a clause. Theme is of different types; each of which has a certain function in the overall discourse. Choosing the appropriate theme is important to deliver the intended message of the discourse. Many EFL students encounter problems in their theme choice which might decrease the quality of their written products. The current study investigated the frequency of the different types of themes to find out the most dominantly used theme types. For data collection, 15 academic essays written by advanced semesters' students were utilized to fulfill the purpose of the study. In analyzing the written texts, the Halladian Analysis System was followed to categorize the type of themes used in the students' writings. According to the study findings, the Topical Unmarked theme was highly dominant in the students' writing. The Textual themes occupied the second place in the frequency of use. Not surprisingly, the Interpersonal theme was very rare in the students' essays. The results of the study were interpreted and contextualized within the existing body of literature. Finally, the implications and limitations of the study were discussed.
ISSN: 2664-1674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.