المستخلص: |
سعت الدراسة إلى التعرف على الإنجاز العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس الجامعي. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن، مفهوم الإنجاز، والإنجاز الأكاديمي، وعضو هيئة التدريس الجامعي. واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة الاستبيان، وتم تطبيقها على عينة قوامها (113) عضو هيئة تدريس جامعي يمثلون (10) أقسام علمية بكلية الآداب بالجامعة الأسمرية الإسلامية بزليتن. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الإنجاز الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب الجامعة الأسمرية زلتين بشكل عام كان مرتفعًا من خلال مؤشراته ومجالاته الأربعة وهي (مجال الأداء التنظيمي، مجال البحث العلمي، مجال خدمة الجامعة والمجتمع، مجال السلوكيات). وأوصت الدراسة بضرورة تحسين ظروف العمل بالمؤسسات الأكاديمية سواء الخاصة بالتجهيزات ووسائل التدريس والمختبرات ومعامل الحاسوب والمكتبات والدوريات العلمية؛ وذلك لتحسين درجة الإنجاز الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|