ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لغويات>مارك

لغويات

المصدر: دراسات تربوية
الناشر: المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، نعيم أحمد نعيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulrahman, Naeem Ahmed Naeem
المجلد/العدد: مج20, ع39
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يونيو
الصفحات: 226 - 230
ISSN: 1858-6082
رقم MD: 1239472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات اللغوية | علم اللغويات | الدراسات التربوية | الترجمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
LEADER 02093nam a22002057a 4500
001 1988869
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |9 490673  |a عبدالرحمن، نعيم أحمد نعيم  |e مؤلف  |g Abdulrahman, Naeem Ahmed Naeem 
245 |a لغويات 
260 |b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي  |c 2020  |g يونيو  |m 1441 
300 |a 226 - 230 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان لغويات. تحدث المقال عن الكلمات شائعة الأخطاء وخاصة التي تعج بها دراسات ومؤلفات التربية؛ وهي الكلمات المبدوءة بحرف التاء وحرف الثاء، واستخدام كلمة (ترجمة) و (تسعينيات وثلاثينيات)، والفرق بين استخدام (ثم) بفتح التاء، و(ثم) بضم التاء. وأشار إلى (التاء) في (ترجم) في المعجم الوسيط وتعني ترجم كلا غيره أي نقله من لغة إلى أخري، والتاء في كلمة (تسعينيات، والتلميذ). وأوضح. حرف (الثاء) في (ثم) وتعني بفتح الثاء المكان البعيد بمعني هناك. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الاستخدام السليم في مثل هذه العبارات لابد أن يكون حرف العطف (ثم) لا (بالتالي)؛ فتقول يكتب إبراهيم الدرس ثم يخرج للعب، ومن ثم يخرج للعب ولا بالتالي يخرج للعب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a الدراسات اللغوية  |a علم اللغويات  |a الدراسات التربوية  |a الترجمة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |l 039  |m مج20, ع39  |o 0244  |s دراسات تربوية  |t Educational Studies  |v 020  |x 1858-6082 
856 |u 0244-020-039-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1239472  |d 1239472 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.