| LEADER |
04626nam a2200241 4500 |
| 001 |
1989301 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حامد، هبة عبداللطيف
|g Hamid, Hiba Abdullateef
|e مؤلف
|9 662281
|
| 245 |
|
|
|a دافعية الاتقان لدى أساتذة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Motivation for Mastery among University Professors
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2022
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 343
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a 1- دافعية الإتقان لدى أساتذة الجامعة. 2- البحث عن التفرد لدى أساتذة الجامعة. 3- العلاقة الارتباطية بين دافعية الإتقان والبحث عن التفرد طبعا تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور -إناث)، اللقب العلمي (أستاذ - أستاذ مساعد)، والتخصص (علمي- إنساني). تكونت العينة من (400) أستاذ وأستاذة من جامعة ذي قار للعام الدراسي (2021/2020) ولكلا الجنسين واللقب العلمي والتخصص. ولتحقيق أهداف البحث تم أعداد مقياس دافعية الإتقان وفق نظرية روبرت وايت، وتبنت الباحثة مقياس (الجيلاوي، 2021) وحسب نظرية سنايدر وفرومكن) 1959، WHITE، وتكون مقياس دافعية الإتقان من (26) وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء وتم التحقق من ثبات المقياس بطريقتي الاختبار وإعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات (0.082) وألفا كرونباخ (0.080). أما مقياس البحث عن التفرد تكون من (25) فقرة وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء والصدق الظاهري بالأداة وتم التحقق من الثبات (0.08) بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات الأداة بطريقة ألفا كرونباخ (0.79) وباستخدام الوسائل الإحصائية بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ظهرت الاستنتاجات التالية: ١- أن عينة البحث الحالي من أساتذة الجامعة ذي قار يتمتعون بدافعية إتقان. 2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور حسب متغير الجنس (ذكور -إناث). 3- هناك فروق دالة إحصائيا لصالح الأستاذ حسب اللقب العلمي (أستاذ- أستاذ مساعد).
|b 1- Motivaation of mastery among university professors 2- Searching for the uniqueness of university professors 3- The correlative relationship between the motivation for perfection and the search for uniqueness according to gender variables (males, females), scientific title (professors – assistant professors), and specialization (scientific – human). The sample consisted of (400) male and female professors from Dhi-Qar university for the academic year (2021\2020), for both sexes , scientific title and specialization ,to achieve the objectives of the research, measure of mastery motivation was prepared according to Robert whites theory (1959). The master motiving scale consisted of (26) and the apparent validity and construct validity were verified, and construct validity and the two methods of testing and re-testing and the reliability coefficient reached (0.082) and Cronbach’s alpha (0.080). The researcher Used the statistical methods that were calculated by the computer program (SPSS). The following conclusions emerged: - The current research sample of Dhi-Qar University professors enjoys mastery motive.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة التعليمية
|a التعليم العالي
|a هيئة التدريس
|a مقياس دافعية الاتقان
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية
|a الاتقان
|a أساتذة الجامعة
|b Motivation
|b Proficiency
|b University Professors
|
| 700 |
|
|
|a الجابري، عبدالكريم عطا كريم
|g Karim, Abdel Karim Atta
|e م. مشارك
|9 298447
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 998
|m مج4, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 004
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-004-998-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1239766
|d 1239766
|
