ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تصميم الكتاب المدرسي في إث...>الوصف

دور تصميم الكتاب المدرسي في إثارة الدافعية للتعلم: كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي نموذجا

المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: تحريشي، عبدالحفيظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tehirichi, Abdelhafid
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 131 - 150
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1239901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتب المدرسية | اللغة العربية | دافعية الإنجاز | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن دور تصميم الكتاب المدرسي في إثارة الدافعية للتعلم كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي أنموذجا. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن الكتاب، الكتاب المدرسي، والدافعية، المرحلة الأساسية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والإحصائي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (19) معلماً ومعلمة من مدرستي (شيخاوي بلخير-رزوق رابح) بواقع (8) ذكور، و(11) إناث. وجاءت نتائج البحث مؤكد على أن عملية ترقية كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي يجب أن تهتم بـ التصميم والإخراج الفني للكتاب من حيث شكله، وحجمه، وجودة ورقه، متانة تجليده، اختيار عنوانه، وضوح ألوانه، وضبط كلماته بالشكل، مع توافر عنصر الجذب والتشويق في الصور والأشكال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.