تقييم كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي في الجزائر ومدى فاعليته في التحصيل اللغوي لتعلم اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة المسيلة: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة العربية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية |
| المؤلف الرئيسي: | براهمي، إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Brahmi, Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | بوجلال، سهيلة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 183 - 207 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 1239917 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 02839nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1989453 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a براهمي، إبراهيم |g Brahmi, Ibrahim |e مؤلف |9 53374 | ||
| 245 | |a تقييم كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي في الجزائر ومدى فاعليته في التحصيل اللغوي لتعلم اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة المسيلة: |b دراسة ميدانية | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 183 - 207 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعت الدراسة إلى تقييم كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي في الجزائر ومدى فاعليته في التحصيل اللغوي لتعلم اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة المسيلة. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا اشتمل على مفهوم التقييم، التقويم، كتاب اللغة العربية وتقييمه، وجهة نظر، المرحلة الابتدائية، معلم المرحلة الابتدائية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. بلغت حجم العينة (42) من معلمي السنة الخامسة ابتدائي بواقع (24) ذكر و (18) أنثى، طبقت عليهم استبانة تقييم الكتاب المدرسي. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج نذكر منها وجود فروق دالة إحصائيًا بين المعلمين والمعلمات في التقديرات التقييمية الإجمالية للكتاب لصالح فئة المعلمات. مختتمًا بعرض مجموعة من التوصيات نذكر منها زيادة الاهتمام بتقييم وتقويم الكتاب المدرسي لجعله أكثر فاعلية في التحصيل الدراسي، وأكثر ملائمة لبيئة التلميذ المحلية وخبراته السابقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a اللغة العربية |a الكتب المدرسية |a معلمو المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |a بوجلال، سهيلة |g Boudjellal, Souhila |e م. مشارك |9 456372 | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 011 |e El Arabia |l 006 |m ع6 |o 1435 |s مجلة العربية |v 000 |x 9557-1112 | ||
| 856 | |u 1435-000-006-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1239917 |d 1239917 | ||
عناصر مشابهة
-
التقويم اللغوي طرقه ومعاييره في المدرسة الجزائرية : السنة الخامسة من التعليم الابتدائي عينة
بواسطة: جخراب، سعاد منشور: (2010) -
السياسة التعليمية وبناء مقررات اللغة العربية في الجزائر : كتابى في اللغة العربية - للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي عينة
بواسطة: محمدي، عبدالرؤوف منشور: (2011) -
تقييم فاعلية الكتاب المدرسي في التحصيل اللغوي للغة العربية: كتاب "لغتي الوظيفية" للسنة الثانية من التعليم الابتدائي
بواسطة: بوزيدى، إسماعيل منشور: (2015) -
تقويم كتب قواعد اللغة العربية لصفوف المرحلة الابتدائية العليا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
بواسطة: الشراري، مقبول مسلم الجبران منشور: (2002) -
تقويم محتوى كتب اللغة العربية المقررة في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في دولة الكويت
بواسطة: الحداد، إقبال عباس منشور: (2017)
