ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الكتب التعليمية العبري...>الوصف

اتجاهات الكتب التعليمية العبرية للناطقين بها من العرب: دراسة نماذج من كتب اجتماعية ولغوية

العنوان بلغة أخرى: Trends of Hebrew Educational Books for Arabs Hebrew Speakers: Samples of Social and Linguistics Books
المصدر: مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الأيوبي، محمد تمام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ayoubi, Mohammad Tammam
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 147 - 184
ISSN: 1818-5010
رقم MD: 1239978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الكتب التعليمية | الهوية الثقافية | اللغة العبرية | طرق التدريس | الطلبة العرب | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | كتب التعليم العبرية | السلاسل والأهداف الأيديولوجية | حالات تهويد وتوابعه
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول البحث اتجاهات الكتب التعليمية العبرية الموجهة لشريحة الطلبة العرب في المرحلة الابتدائية، من خلال دراسة نماذج كتب اجتماعية وأخرى لغوية. وتأتي هذه الدراسة عبر عينة أولى اختيرت من سلسلة تعليمية جغرافية كتبت بالعبرية، وعينة ثانية متعددة الأجزاء من سلسلة تعليمية لغوية موجهة للناطقين باللغة العربية من تلاميذ المرحلة الابتدائية في فلسطين المحتلة، وهما عينتان تمثلان التوجه الجديد لتدريس العبرية، وأما العينة الثالثة فتخصص للدراسة المقارنة بين سلسلة قديمة عدلت وفق النماذج الحديثة المعدة لغير الناطقين من العرب وغيرهم، وستقارن موضوعاتها وأساليب طرحها بالسلسلة اللغوية من العينة الثانية. وضح البحث آلية التغيير التي طرأت على تلك الكتب بدءا من طرح ثقافي نصي مباشر إلى طرح ثقافي عام، يحمل إشارات خاصة جدا، وعرض البحث الأهداف الأيديولوجية للسلاسل المذكورة، وبين آليات التأليف والتهويد المتبعة، من خلال تهميش الدور الثقافي والاجتماعي والتاريخي والديني للعرب، وأن تستبدل بها كل ما هو صهيوني فكري، ينضوي تحت حدود الكيان المزعوم.

The research deals with the trends of Hebrew textbooks for the Arab students at the primary level through studying social and linguistic books. This is conducted through a first sample chosen from a geography educational series written in Hebrew and a second multi-part sample of a language instruction series for Arab primary school students in the occupied Palestine. These samples represent two new trends for teaching Hebrew. The third sample is a comparative study between topics and methods of an old series that was modified according to modern models prepared for non-Arabic speakers and others, with the language series of the second sample. The research shows the mechanism of change that took place in these books, from a direct textual cultural presentation to a general cultural discourse with very special references. The research presents the ideological objectives of the mentioned series, and shows the mechanisms of authorship and Judaization adopted by marginalizing the cultural, social, historical and religious role of the Arabs and replacing them with entirely Zionist thought, inside boundaries of the alleged entity.
ISSN: 1818-5010

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.