| LEADER |
02377nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1989553 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 184055
|a إيدير، إبراهيم
|e مؤلف
|q Eder, Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a تعليمية النحو في مرحلة المتوسط:
|b السنة الثانية أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تكشف هذه المداخلة عن تعليم مادة النحو في مرحلة المتوسط في البرنامج التعليمي، بالنظر إلى استعمال المتعلم للمادة النحوية المبرمجة في الوضعيات التواصلية المختلفة، واختيار المعلم طرائق معينة تتميز كل واحدة عن أخرى باختلاف فئة المتعلمين وخصوصياتهم الاجتماعية. وبذلك اختلاف طرائق تقديمها والوسائل المستعملة فيها وتحديد أهداف تدريسها، في إطار دراسة ميدانية تبين الأسباب التي تعرقل عملية تعليم النحو قصد اقتراح حلول وبدائل من شأنها إنجاح عملية تعليمية النحو في المدرسة الجزائرية.
|b This study discuses teaching grammar methods in the curriculum of middle school. The study focuses on the learner’s use of grammar in different communication situations and teachers’ selection of methods that meet the needs of different learners categories and their social specifications. The study is also to show methods and means to present grammar to pupils and the purposes to teaching it. The field study identifies the reasons that impede teaching grammar in order to suggest solutions and alternatives that can help teaching grammar successfully in the Algerian school.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a النظرية التواصلية
|a اللسانيات التطبيقية
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 004
|e El Arabia
|l 008
|m ع8
|o 1435
|s مجلة العربية
|v 000
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1435-000-008-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1239998
|d 1239998
|
