ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استجابة برنامج تكوين التقن...>الوصف

مدى استجابة برنامج تكوين التقني السامي في تخصص الكهرو تقني لمعايير الهندسة المنظومية للتكوين من وجهة نظر الطلبة بالمعهد الوطني المتخصص بالتكوين المهني بمسعد ولاية الجلفة

العنوان بلغة أخرى: The Responsiveness of the High Technical Configuration Program Majoring in Joiner for Systemic Engineering Standards from the Perspective of Students National Institute Specializes in Vocational Training by Messaad Djelfa
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: دولة، خديجة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فيفري
الصفحات: 254 - 262
DOI: 10.35156/1192-015-001-019
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1240275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنظمة التربوية | الموارد البشرية | الاحتياجات التدريبية | البيئة الخارجية | المستوى الوظيفي | التطور الاقتصادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التكويني | الهندسة المنظومية | طرائق التكوين | Training Programme | Systematic Engineering | Training Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدي استجابة البرنامج التكويني لطلاب تقني سامي بالمعهد الوطني المتخصص بالتكوين المهني لمعايير الهندسة المنظومية من وجهة نظرهم. وقد كانت عينة الدراسة مسحية متكونة من ثلاثين (30) طالبا باستعمال المنهج الاستكشافي. أما عن أداة الدراسة فهي استبيان مأخوذ من شبكة لحسن بوعبد الله لتقييم البرامج التكوينية. وقد توصلت الدراسة لعدم الارتباط بين الجانب النظري والتطبيقي. وعدم التنوع في استخدام الوسائل. وتنوع متوسط للطرائق التكوينية.

The aim of the current study to Disclosure on the response of the formative programme For Students Senior Technician of The National Institute specializing in training for Systemic engineering standards from their viewpoint. It was the study sample survey consists of (30) thirty Students, the use of the exploratory approach the study tool is a questionnaire taken from a network la Hassan BOUABDALLAH to evaluate the formative programs. This study found no link between the theoretical and applied research. The lack of diversification in the use of the means. and the diversity of the average formative methods.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.