ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم البلاغة العربية للناطقين...>الوصف

تعليم البلاغة العربية للناطقين بغيرها: معالم للتأليف البلاغي للناطقين بغير العربية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Arabic Rhetoric for Non-Native Speakers
المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عبدالحليم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 90 - 112
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1240349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
البلاغة العربية | التأليف البلاغي | علم المعاني | البلاغة القرآنية | المقررات الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم البلاغة العربية للناطقين بغيرها | نقد | توجيه | رؤية جديدة | منهج دراسي | Teaching Arabic Rhetoric for Non-Native Speakers | Criticism | Guidance | New Vision | Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عندما درسنا البلاغة العربية للناطقين بغيرها بواسطة كتب البلاغة التي وضعت للعرب ارتفعت أصوات الطلبة تذمرا وشكاية، بسبب صعوبتها عليهم، إذ اختلاف المخاطب يجب أن ينبني عليه اختلاف في طبيعة الخطاب، ولكن كتبنا البلاغية التي قدمناها للناطقين بغيرها هي كتب عربية أو كتب صنفها أصحابها على نمط الكتب المؤلفة للعرب فلم تؤت أكلها، هذا البحث هو رؤية جديدة -من خلال تجربة عملية -لرسم مسار جديد خاص بالتأليف في البلاغة العربية للناطقين بغيرها.

The problem arises from teaching non-native speakers of Arabic through books designed by native Arab speakers. For different audiences, the discourse and approach should be different. A number of books have been written, specifically for this group, which is intended for the non-native speakers, simplifying the examples and reducing the quantity. Yet this subject thus becomes hard to those non-native students and it’s not achieved the desired goals. This paper presents a new vision gained through practical experience, to develop a new approach for authorship in Arabic rhetoric to non-native Arabic speakers.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.