ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام مديري المدارس لاس...>الوصف

درجة استخدام مديري المدارس لاستراتيجية إدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين في مديرية جنوب نابلس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using Crisis Management Strategies by Principals From the Point of View of the Teachers in South Nablus Directorate of Education
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو كرش، نصر ناصر مسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Karsh, Nasr Nasser Muslim
المجلد/العدد: مج13, ع38
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 139 - 152
DOI: 10.33977/1182-013-038-011
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1240438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأزمات المدرسية | السياسة التعليمية | القرارات الإدارية | الرقابة الدورية | استراتيجيات إدارة الأزمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجيات | إدارة الازمات | Strategies | Crisis Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري المدارس استراتيجية إدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين في مديرية جنوب نابلس، ولتحقيق هدف الدراسة جرى تطوير استبانة مكونة من (37) فقرة موزعة على خمسة مجالات وجرى التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (333) معلما ومعلمة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة، واستخدمت الدراسة مقياس استراتيجية إدارة الأزمات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مديري المدارس استراتيجية إدارة الأزمة من وجهة نظر المعلمين في مديرية جنوب نابلس جاء بدرجة مرتفعة، فقد بلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.70)، ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة استخدام مديري المدارس لاستراتيجية إدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين في مديرية جنوب نابلس تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصل الباحثان إلى مجموعة من التوصيات أهمها: إعداد فرق عمل خاص بالمدرسة متخصصة بإدارة الأزمات المدرسية، مع توزيع المهام، وتحديد الأدوار، وعقد دورات تدريبية لكافة العاملين في إدارة الأزمات، وضع قاعدة معرفية لإدارة الأزمات المدرسية للإفادة من التجارب السابقة لحل الأزمات المدرسية التي قد تقع مستقبلا.

This study aims to identify the degree of using crisis management strategies by principals from the teachers’ point of view in south Nablus Directorate of Education. In order to achieve the aim of the study, a questionnaire of 37 items was developed and divided into four dimensions and its validity and stability were verified. The questionnaire was then distributed to the study sample consisting of 333 male and female teachers chosen using the random stratified method; the descriptive approach was used in this study. The study has used a crisis management strategy scale. The results of the study showed that the degree to which principals use the strategy of management crisis from the south directorate’s teachers’ point of view came to a high degree. The mean of all dimensions was 3.70. The results did not show any statistically significant differences at the significance level a ≤ 0.05 in the degree of using crisis management strategies by principals from the point of view of the teachers in the south Nablus Directorate of education attributed to gender variables, educational qualification, years of experience and educational level. In light of the study, the researchers recommended a number of recommendations, including: Preparing school work teams specialized in managing school crises, assigning tasks, and defining roles. In addition to holding training courses for the staff team in crisis management and preparing the database for school crisis management taking benefits from previous experiences to solve any crisis that may appear in the future.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.