| LEADER |
04030nam a2200253 4500 |
| 001 |
1990106 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-015-001-036
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a ورغي، سيد أحمد
|g Ourghi, Sid Ahmed
|e مؤلف
|9 427106
|
| 245 |
|
|
|a واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Family Participation in the Teaching Process from the Perspective of Teachers of Middle and Secondary School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2022
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 483 - 497
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي، وقياس دلالة الفروق بين الأساتذة في هذه المشاركة التي تعزى لمنصب عملهم ولأقدميتهم المهنية، وقد طبقت الدراسة على عينة متكونة من ( 52) أستاذا (ة)، ولتحقيق أهدافها استخدم الباحثان المنهج الوصفي الاستكشافي، أما أداة الدراسة فتمثلت في الاستبيان، وأفضت النتائج. - تشارك الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط والثانوي بدرجة متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور الأساتذة تعزى لمنصب عملهم ولصالح أساتذة التعليم المتوسط. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور الأساتذة تعزى لأقدميتهم المهنية ولصالح الأساتذة ذوي أقدمية أقل من (5) سنوات.
|b The present study aimed to reveal the participation of the family in the teaching process from the perspective of middle and secondary school teachers, and to measure the significance of the differences between the professors in this participation due to their job position and their professional seniority. The study was applied to a sample of (52) teachers, and using the descriptive method. The study tool is the questionnaire The results indicated that: -The family participates in the teaching process with average degree. -There are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers attributed to their job and in favor of middle school teachers. -There are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers due to their professional career and for the benefit of teachers with a seniority less than (5) years.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a النجاح المدرسي
|a المشاركة الأسرة
|a تربية الأبناء
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a مشاركة الأسرة في العملية التعليمية
|a أولياء الأمور
|a أساتذة التعليم المتوسط والثانوي
|b Family Participation in the Teaching Process
|b Parents
|b Teachers of Middle and Secondary School
|
| 700 |
|
|
|a بن معاشو، مهاجى
|g Benmaachou, Mehadji
|e م. مشارك
|9 480186
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 036
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج15, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 015
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-015-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1240511
|d 1240511
|
