The Extent of Consistency of the Criteria Adopted in Amman's Private Schools for Selecting English Textbooks (1-9) with Cunningsworth's Rubric
| العنوان بلغة أخرى: |
درجة اتساق المعايير المعتمدة في اختيار كتب اللغة الإنجليزية للصفوف (1-9) في مدارس عمان الخاصة، الأردن مع القائمة المرجعية الخاصة ب Cunningsworth's |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكفر عيني، أحمد محمد عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالجبار، سيناريا كامل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 1241230 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة اتساق المعايير المعتمدة في مدارس عمان الخاصة، الأردن في اختيار كتب اللغة الإنجليزية للصفوف (1-9) مع القائمة المرجعية الخاصة ب Alan Cunningsworth. تكونت الدراسة من عينة مختارة عشوائيا من (200) مدرسة خاصة في عاصمة المملكة الأردنية الهاشمية، عمان بشتى البرامج التعليمية التي نتبناها (البرنامج الوطني، البرنامج البريطاني IGCSE، البرنامج الأمريكي SAT، والبكالوريا الدولية IB). لتحقيق الغرض من هذه الدراسة، استخدم الباحث القائمة المرجعية الخاصة بــــ Cunningsworth كأداة مرجعية لتقييم واختيار كتب اللغة الإنجليزية. تكونت الأداة من 45 معيارا تندرج كلها تحت 8 أبعاد. بعد جمع وتحليل البيانات، أظهرت النتائج أنه تم اعتبار فئة "الاعتبارات العملية" أولوية بالنسبة لصناع القرار في المدارس الخاصة في عمان عند اختيار الكتب المدرسية الخاصة بتعليم اللغة الإنجليزية للصفوف من (1-9). أيضا، بينت الدراسة أن درجة اتساق المعايير المعتمدة في هذه المدارس مع القائمة المرجعية الخاصة بــــ Cunningsworth هي درجة "متوسطة". واقترحت عينة الدراسة 14 معيارا أخر غير موجود في القائمة المرجعية المستخدمة. وأخيرا، فقد اعتبر المعيار "هل عملية الحصول على الكتب سهلة؟ وهل يمكن إحضار إمدادات إضافية من الكتب عند الطلب بفترة قصيرة؟ "هو الأهم عند صناع القرار عند اختيار كتب اللغة الإنجليزية بينما تم إهمال المعيار "هل تتضمن الكتب مواد خاصة بالنطق والتهجئة وما إلى ذلك" تماما من قبل صناع القرار. وبناء على نتائج هذه الدراسة، أوصى الباحث بإجراءات معينة مثل تفعيل استخدام القوائم المرجعية مثل قائمة Cunningsworth في عملية اختيار الكتب الإنجليزية وتوفير تدريب للمعلمين من قبل الجهات المختصة يتناول طرق وأساليب تقييم واختيار المناهج واعتبار عملية صنع القرار المتعلقة باختيار منهاج لغة إنجليزية معين هو قرار جماعي لا ينفرد به شخص معين دون الرجوع إلى أصحاب الكفاءات في هذا المجال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
An Evaluation of SMILE Textbook "1" for Teaching English at Sudanese Basic Schools
بواسطة: Mohammed, Afaf Abdalla Ahmed منشور: (2019) -
Analyzing the Concept of Speech Act of Thanking in the English Textbooks of Primary Schools
بواسطة: الخياط، علي صباح جميل منشور: (2019) -
The Extent to which Pupils have Adopted the Values of Middle School English Book Year Three
بواسطة: قدوري، صباح منشور: (2022) -
Measuring Situational Language Teaching to English Student's Speaking in Private Schools
بواسطة: Salih, Faeza Adnan منشور: (2021) -
أثر تدريس العلوم بإستراتيجية لعب الدور على تنمية مهارات التفكير الناقد لطلاب المرحلة الأساسية العليا في مدينة طولكرم
بواسطة: نصر الله، آلاء عادل عبدالله منشور: (2015)
