The Effect of Blended Learning on the Achievement, Problem-Solving Skills, and Listening Skills of Students at the University of Jordan in English Language Communication Skills Course 100
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات ومهارات الاستماع لدى طلبة الجامعة الأردنية في مادة مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية 100 |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحياري، لينا محمد سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hyari, Leena M. |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1241499 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
44
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات ومهارات الاستماع لدى طلبة الجامعة الأردنية في مادة مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية 100. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم تنفيذ الدراسة في الجامعة الأردنية؛ وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2016/ 2017. وقد تكون أفراد الدراسة من مجموعتين من الطلبة: المجموعة التجريبية، والتي درست باستخدام استراتيجية تدريس قائمة على التعلم المدمج وتكون عدد أفرادها من (27) طالبا وطالبة؛ والمجموعة الضابطة والتي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، وتكون عدد أفرادها من (23) طالبا وطالبة. وقامت الباحثة بجمع البيانات عن طريق ثلاث أدوات تمثلت باختبار التحصيل، واختبار حل المشكلات، واختبار مهارات الاستماع. وخلصت الدراسة إلى أن هناك أثرا لاستخدام استراتيجية التدريس المبنية على أساس التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات ومهارات الاستماع لدى طلبة الجامعة الأردنية في مساق مهارات الاتصال باللغة الإنجليزية (100). وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توفير البنية التحتية اللازمة لتطبيق استراتيجيات التدريس القائمة على أساس التعلم المدمج من خلال إعداد الكوادر البشرية المدربة من محاضرين ومدرسي لغة، وفضلا عن ذلك ضرورة توفير أجهزة الكمبيوتر الحديثة والبرامج الداعمة وزوايا ومختبرات اللغة ذات العلاقة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Blended Learning Approach on Achievement, Social Communication Skills and Motivation towards Learning among Undergraduate Students at the School of Educational Sciences in the University of Jordan
بواسطة: الصبان، رلى حمدي إبراهيم منشور: (2020) -
The Effectiveness of Blended Learning on the Palestinian Seventh Graders’ English Listening Skills and their Attitudes toward it
بواسطة: Abd Alnab, Mervat منشور: (2015) -
A Blended Mobile Based Language Learning Environment and its Effectiveness in Developing EFL Communication Skills among Low Achievers in Preparatory Schools and their Attitudes towards it
بواسطة: Farahat, Taher Abdallah Ahmed منشور: (2024) -
The Effect of Using YouTube on Enhancing Listening and Speaking Skills among English Communication Skills 100 Students at the University of Jordan
بواسطة: الدرهوبي، عادل محمد محمود عبدالله منشور: (2019) -
The Effectiveness of Using Google Classroom as a Blended Learning for English Language learning at Sebha University Students
بواسطة: Abdalla, Aumhani Ali Mohammed منشور: (2021)
