ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي باستخدام أداة Go...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج تدريبي باستخدام أداة Google Sites لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال لدى عينة من طلاب جامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Using the Google Sites Tool to Design and Produce an Electronic Portfolio in the Thinking and Communication Skills Course for a Sample of Tabuk University Students
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: آل جديع، مفلح بن قبلان بن بجاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Juda, Mefleh Qublan Bejad.
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 77 - 99
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1242071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | تكنولوجيا التعليم | مهارات التفكير | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | أداة Google Sites | ملف الإنجاز الرقمي | مقرر مهارات التفكير والاتصال | Raining Program | Google Sites Tool | Electronic Portfolio | Thinking and Communication Skills Course
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف الباحث في هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي باستخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال لدى عينة من طلاب جامعة تبوك، وقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج التجريبي، واشتملت العينة على عدد (٣٨) طالبا بالسنة التحضيرية في مقرر مهارات التفكير والاتصال، وجاءت أدوات الدراسة عبارة عن مقياس لأهمية استخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي، وبرنامج تدريبي رقمي لملف الإنجاز، وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس استخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال في المقياسين القبلي والبعدي (بعد تطبيق البرنامج التدريبي)، على عينة من طلاب الجامعة لصالح القياس البعدي للبرنامج التدريبي، وقد أكدت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس استخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال في المقياسين البعدي والتتبعي للبرنامج التدريبي على عينة من طلاب الجامعة، كما أكدت على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس استخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال حسب متغير امتلاك المعرف الشخصي على طلاب الجامعة عينة الدراسة الحالية، إلا أن النتائج أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس استخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف المعرف الشخصي والإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال حسب متغير امتلاك المواقع الشخصية الإلكترونية على الإنترنت بعد تطبيق البرنامج، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس استخدام أداة google sites؛ لتصميم وإنتاج ملف الإنجاز الرقمي في مقرر مهارات التفكير والاتصال حسب متغير امتلاك مدونة، خصوصا على شبكة الإنترنت Interne، بعد تطبيق البرنامج.

The study aims to identify the effectiveness of a training program using the google sites tool to design and produce an electronic portfolio in the thinking and communication skills course for a sample of university students, the study relied on the experimental approach, and the sample consisted of (38) students studying the thinking and communication skills course, and the Study was used measure the importance of using the google sites tool to design and produce an Electronic portfolio, and a digital training pro¬gram for Electronic portfolio, The results of the Study showed the following: There were Statistically significant differences in the scale of using the google sites tool to design and produce an Elec¬tronic portfolio in the thinking and communication skills course in the pre and post-test (after applying for the training programs) on a sample of university Students in favor of the post-test of the training program. There are no statistically significant differences on the scale of using the google sites tool to design and produce the electronic portfolio in the thinking and communication skills course in the post and follow up-test of the training programs on a sample of university Students. There are no statistically significant differences on the scale of using the google sites tool to design and produce the electronic portfolio in the thinking and communica¬tion skills course according to the Personal Identification number variable for university students. There are statistically significant differences on the scale of using the google sites tool to design and produce the Electronic portfolio in the thinking and commu¬nication skills course according to the online personal website building variable after the application of the program. There are statistically significant differences on the scale of using the goo¬gle sites tool to design and produce an Electronic portfolio in the thinking and communication skills course according to a special blog variable on the Internet, after the application of the program.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.