دور الكتاتيب في تعليم مهارة القراءة الناطقين بغير العربية: مدينة كنو أنموذجا
| المصدر: | مجلة ذخائر للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | مركز فاطمة الفهرية للأبحاث والدراسات - مفاد |
| المؤلف الرئيسي: | جبريل، محمد منصور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 104 - 120 |
| ISSN: |
2458-7168 |
| رقم MD: | 1243531 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتاتيب | العربية | نيجريا | الاستعمار البريطاني | مناهج | Qur’anic School | Arabic | Nigeria | British Colonization | Curricula
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04692nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1993423 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 532734 |a جبريل، محمد منصور |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور الكتاتيب في تعليم مهارة القراءة الناطقين بغير العربية: |b مدينة كنو أنموذجا | ||
| 260 | |b مركز فاطمة الفهرية للأبحاث والدراسات - مفاد |c 2019 |g يونيو |m 1440 | ||
| 300 | |a 104 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر الكتاب في شمال نيجيريا أول مدرسة بعد المنزل يتعلم فيه الأطفال القرآن الكريم ومبادئ الدين الإسلامي، وهو المركز الأساسي لتعليم مهارة القراءة والكتابة العربية منذ فترة ما قبل الاستعمار البريطاني في المنطقة. وبعد مجيء التعليم الغربي صارت الإنجليزية لغة رسمية للدولة تستعمل في المناهج التعليمية العامة، وهذا مما أنسى أو يكاد ينسي المجتمع دور الكتاتيب في تثقيف أفراده مبادئ القراءة والكتابة العربية والتي تمثل دور إيجابيا في تعليم الدين الإسلامي. وعليه، فإن هذا البحث يهدف إلى إبراز دور الكتاتيب النيجيرية في تعليم الناشئين مهارة القراءة على المستوى التقليدي بغية توضيح إسهامات هذه المدارس في نيجيريا عامة وفي مدينة كنو على وجه الخصوص. وسيتعرض البحث للتعبير عن المشاكل التي تواجه هذه المدارس، ثم أخيرا يقترح الحلول المتمثل في تجديد مناهج هذه المدارس وإعدادها إعدادا موضوعيا يجمع بين الماضي والحاضر، عبر الاستفادة من التقنيات الحديثة المتطورة. هذا، وتتمثل أهمية البحث في كونه يبرز إسهامات العلماء النيجيريين في تعليم مهارة القراءة العربية للناطقين بغيرها، كما أنه يكشف الغطاء عن النظام التربوي للكتاتيب في مدينة كنو مشيرا إلى مكانتها في المجتمع النيجيري. وسنعتمد المنهج الوصفي في تتناول قضايا البحث. |b In northern Nigeria, the qur'anic school is the first school after the house where children learn the Holy Quran and the principles of the Islamic religion, which is the basic centre for the teaching of Arabic literacy since pre-British colonization in the region. After the arrival of Western education, English became the official language of the state used in general educational curricula, forgetting the role of the community in educating its members the principles of Arabic reading and writing, which plays a positive role in the teaching of the Islamic religion. Therefore, this research aims to highlight the role of the Nigerian qur'anic schools in teaching young people the skill of reading at the traditional level in order to clarify the contributions of these schools in Nigeria in general and in the city of Kano in particular. The research addresses the problems facing these schools. Finally, it proposes the solution which includes: renewing the curricula of these schools, preparing the system objectively, combining the past and the present by using modern advanced technologies. The importance of this research is that it highlights the contributions of Nigerian scholars in teaching Arabic reading skill to none native speakers. It also explains the educational system of the qur'anic schools in the city of Kano as well as pointing its capacity in the Nigerian society. The researcher uses the descriptive approach in clarifying the research content. | ||
| 653 | |a التعاليم الإسلامية |a المدارس القرآنية |a تعلم اللغة العربية |a مهارات القراءة |a نيجريا | ||
| 692 | |a الكتاتيب |a العربية |a نيجريا |a الاستعمار البريطاني |a مناهج |b Qur’anic School |b Arabic |b Nigeria |b British Colonization |b Curricula | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |l 005 |m ع5 |o 2035 |s مجلة ذخائر للعلوم الإنسانية |v 000 |x 2458-7168 | ||
| 856 | |u 2035-000-005-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1243531 |d 1243531 | ||
عناصر مشابهة
-
دور التعلم القائم على المشاريع في تنمية مهارة المحادثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: النتشة، رانية محمد سمير منشور: (2023) -
الاستراتيجيات المعرفية في تعلم مهارة القراءة للناطقين بغير اللغة العربية
بواسطة: المشرفي، أحمد بن محمد بن سالم منشور: (2020) -
تدريس مهارة القراءة في اللغتين العربية والإنجليزية للمستوى المتوسط في كتابي "الكتاب المتوسط في تعليم العربية لغير الناطقين بها من سلسلة اللسان و Enterprise 4 Course Book Intermediate"
بواسطة: لافي، محمد جميل محمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام برنامج تدوين صوتي (Podcast) مقترح في تنمية مهارة الاستماع لدى طلبة اللغة العربية للناطقين بغيرها في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: المصري، رنا فوزي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على وسائل السبك النحوي: المقارنة أنموذجاً في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2021)
