ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Cross-Linguistic Influence of Iraqi Arabic on Acquiring English Grammar

العنوان بلغة أخرى: التأثير اللغوي المتبادل للغة العربية العراقية في اكتساب قواعد اللغة الإنكليزية
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، محمد طاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasim, Mohammed Taher
المجلد/العدد: مج20, ع41
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 98 - 114
DOI: 10.54633/2333-020-041-046
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1243547
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الأولى | اللغة الثانية | التداخل | العربية العراقية | نقل اللغة | First Language | Second Language | Interlanguage | Iraqi Arabic | Language Transfer
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة في واحدة من أكثر المشاكل شيوعا، وهي التأثير اللغوي المتقاطع للغة الأولى في اكتساب قواعد اللغة الثانية. تم إجراء دراسة تجريبية، استغرقت أكثر من ثلاثة أشهر على ٨٥ طالب عراقي يدرسون اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. تم بعدها إجراء تحليل لبيانات الزمن المضارع البسيط على ٣١٥ مقطعا أنتجها العراقيون الدارسين للغة الإنكليزية. تم بعدها استخراج السيناريوهات من كل موضوع في أربع مراحل من الدراسة. بين التحليل الكمي عن التأثير اللغوي للغة العربية العراقية في تعلم العناصر اللغوية للغة الإنكليزية بشكل عام، وخاصة في اكتساب المضارع البسيط.

This study examines one of the most frequent problems, which is the cross-linguistic impact of first language (henceforth L1), in acquiring the grammar of the foreign language (henceforth F2). An experimental investigation, which took more than three months, was undertaken on 85 ILEs. An analysis of the data of present simple tense formulae was conducted on 315 excerpts produced by ILEs. The scenarios from each topic were extracted in four stages of the study. A quantitative analysis reveals the cross-linguistic influence of Iraqi Arabic on obtaining linguistic elements of English in general, and particularly in acquiring present simple tense.

ISSN: 1994-697X