ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات التعلم عن بعد التي تواجه طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلميهم في محافظة عجلون

العنوان بلغة أخرى: Distance Learning Obstacles that Face Students of the First Three Grades of the English Language Subject from the Viewpoint of their Teachers in Ajloun Governorate
المؤلف الرئيسي: العرود، إيمان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aloroud, Eman Mohmmad
مؤلفين آخرين: الجرايدة، يوسف أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 75
رقم MD: 1243760
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
LEADER 03654nam a2200337 4500
001 1542860
041 |a ara 
100 |9 663911  |a العرود، إيمان محمد  |e مؤلف  |g Aloroud, Eman Mohmmad  
245 |a معوقات التعلم عن بعد التي تواجه طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلميهم في محافظة عجلون 
246 |a Distance Learning Obstacles that Face Students of the First Three Grades of the English Language Subject from the Viewpoint of their Teachers in Ajloun Governorate 
260 |a جرش  |c 2021 
300 |a 1 - 75 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0129 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات التعلم عن بعد التي تواجه طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلميهم في محافظة عجلون؛ مستخدمة المنهج الوصفي عبر استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على أربع مجالات، أما عينتها فتألفت من (160) معلما ومعلمة، منهم (80) معلما، و (80) معلمة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد توصلت الدراسة إلى جملة من نتائج أهمها: أن معلمي اللغة الإنجليزية في محافظة عجلون يواجهون معوقات أثناء استخدامهم للتعلم عن بعد بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في المعوقات التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية في محافظة عجلون تعزى لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة إحصائيا في المعوقات التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية في محافظة عجلون تعزى لمتغير الخبرة، حيث كانت الفروق لصالح المعلمين ذوي الخبرة من (1- 5) سنوات. وفي ضوء هذه النتائج قدمت عدة توصيات أهمها: إجراء دراسات شبة تجريبية تقيس أثر التعلم عن بعد على أداء وتحصيل الطلبة لما لها من دور فعال في تحسين درجة تحقق الأهداف التربوية المنشودة. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعلم عن بعد  |a التعليم الإلكتروني  |a صعوبات التعلم  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a اللغة الإنجليزية  |a معلمو اللغة الإنجليزية  |a الأردن 
700 |a الجرايدة، يوسف أحمد  |g Al-Jaraideh, Yousef Ahmad  |e مشرف  |9 350065 
856 |u 9802-017-004-0129-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-004-0129-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-004-0129-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-004-0129-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-004-0129-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0129-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0129-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0129-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0129-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0129-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-004-0129-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1243760  |d 1243760