بعد 10 سنوات من تطبيق نظام المقررات : دراسة تقويمية تؤكد ان نظام المقررات يستهدف التركيز على بناء الشخصية والتقويم وسيلة لا غاية  وتدعو لان يكون هو النظام الوحيد للتعليم الثانوي في الكويت

المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	وزارة التربية - قطاع البحوث التربوية والمناهج
مؤلف:	هيئة التحرير (عارض)
مؤلف (الإنجليزية):	Editorial Board
المجلد/العدد:	س 1 , ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	الكويت
التاريخ الميلادي:	1989
الصفحات:	147 - 158
رقم MD:	12442
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المعلمون \| الادارة المدرسية \| المناهج \| التحصيل الدراسي \| طرق التدريس \| مديرو المدارس \| الطلاب \| الاهداف التربوية \| التخطيط التربوي \| الامتحانات \| التعليم الثانوي \| الرسوب \| الاهدار التربوي \| تمويل التعليم \| اعداد المعلمين \| الشخصية \| علم النفس التربوي \| التقويم التربوي \| الكويت
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01467nam a22001937a 4500
001	0190158
041		\|a ara
044		\|b الكويت
110		\|9 4322 \|a هيئة التحرير \|g Editorial Board \|e عارض
245		\|a بعد 10 سنوات من تطبيق نظام المقررات : \|b دراسة تقويمية تؤكد ان نظام المقررات يستهدف التركيز على بناء الشخصية والتقويم وسيلة لا غاية وتدعو لان يكون هو النظام الوحيد للتعليم الثانوي في الكويت
260		\|b وزارة التربية - قطاع البحوث التربوية والمناهج \|c 1989 \|g
300		\|a 147 - 158
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a المعلمون \|a الادارة المدرسية \|a المناهج \|a التحصيل الدراسي \|a طرق التدريس \|a مديرو المدارس \|a الطلاب \|a الاهداف التربوية \|a التخطيط التربوي \|a الامتحانات \|a التعليم الثانوي \|a الرسوب \|a الاهدار التربوي \|a تمويل التعليم \|a اعداد المعلمين \|a الشخصية \|a علم النفس التربوي \|a التقويم التربوي \|a الكويت
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 015 \|l 002 \|m س 1 , ع 2 \|o 0033 \|s مجلة التربية \|t Journal of Education \|v 001
856		\|u 0033-001-002-015.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 12442 \|d 12442