ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مقترح قائم ع...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مقترح قائم علي المنحي التواصلي في تحسين مهارات الأداء اللغوي بدي طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Program Based on the Communicative Approach to Improve Language Performance Skills among Arabic Language Students at the College of Basic Education
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الفياض، علي غازي مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayad, Ali Ghazi Mahdi
مؤلفين آخرين: اللامي، صلاح خليفة خدادة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: تش الأول
الصفحات: 46 - 76
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1244205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرنامج التعليمي | الطلاب الجامعيين | التطوير المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنحي التواصلي | الأداء اللغوي | طلبة قسم اللغة العربية | Arabic Language Students | Language Performance | Communicative Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث إلى معرفة أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الأداء اللغوي لدى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية. ولتحقيق ذلك اختار الباحث تصميماً شبه التجريبي ذات الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وتكونت عينة البحث من (٨٠)، طالبا وطالبة من قسم اللغة العربية -كلية التربية الأساسية للعام الدراسي (٢٠١٩ -٢٠٢٠)، ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها في التطبيق البعدي لأداة البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية في تحسين مهاراتهم في الأداء اللغوي. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث على أهمية تنمية مهارات الأداء اللغوي لدى طلبة الجامعة وتشجيع التدريسيين على استعمال استراتيجيات تدريس حديثة لمساعدة الطلبة في تطوير مهاراتهم.

The present research aims at identifying the impact of teaching program based on the communicative approach to improve language performance skills among Arabic language students at the college of Basic Education .To achieve this ,the researcher adopted a design similar to experimentation which is composed of a pre-test and a post-test for two groups (experimental and control).The research sample is composed of (80) Arabic language students at the college of Basic Education(2019- 2020).The results showed that there are statistically significant differences for the experimental group students in developing their language performance skills .In the light of the results ,the researcher recommends the necessity of developing language performance skills among university students and encouraging teachers to use modern teaching strategies to develop their skills.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.