ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









التطور الدلالي للفظة "جائحة" في اللغة العربية

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: الربضي، ديما خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al- Rabadi, Deema Khalil
المجلد/العدد: مج57, ع1,2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: شباط
الصفحات: 77 - 80
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 1244448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 02200nam a22002057a 4500
001 1994562
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الربضي، ديما خليل  |g Al- Rabadi, Deema Khalil  |e مؤلف  |9 632392 
245 |a التطور الدلالي للفظة "جائحة" في اللغة العربية 
260 |b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي  |c 2021  |g شباط  |m 1442 
300 |a 77 - 80 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة إلى التعرف على التطور الدلالي للفظة (جائحة) في اللغة العربية. تتأثر اللغة بغيرها وهي خاضعة لنواميس التطور اللغوي عامة والدلالي خاصة إذ تطورت دلالات كثير من الألفاظ في عربيتنا المعاصرة بأحد مظاهر التطور الدلالي كالتعميم أو التخصيص أو الرقي أو الانحطاط أو الانتقال الدلالي. ارتقت دلالة اللغة اليوم فأصبحت تدل على معنى أرفع وأرقى على المستوى الاجتماعي. شغلت لفظة (جائحة) المعجمين في مختلف اللغات لارتباط تداعيات جائحة كورونا بالاستعمال اللغوي اليومي وتداول مصطلحات إعلامية حولها. تبين أن الحائجة تعني المصيبة العامة التي تصيب الناس أو أموالهم فلا تبقي شيئًا نزلت به. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن كثرة الاستعمال سبب من أسباب تغيير مدلول الكلمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a اللغة العربية  |a الألفاظ العربية  |a التطور الدلالي  |a لفظ "جائحة" 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e Teacher's Journal  |l 001,002  |m مج57, ع1,2  |o 0055  |s رسالة المعلم  |v 057  |x 0040-0505 
856 |u 0055-057-001,002-016.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1244448  |d 1244448 

عناصر مشابهة