| LEADER |
05161nam a2200337 4500 |
| 001 |
1542962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 664140
|a الزعبي، أسماء محمد عقلة
|e مؤلف
|g Al-Zoubi, Asmaa Mohammad Uqla
|
| 245 |
|
|
|a النمو المهني للمعلمين في المدارس الحكومية في محافظة جرش وعلاقته بجودة التعليم من وجهة نظر مديري المدارس
|
| 246 |
|
|
|a Teachers' Professional Development in Public Schools at Jerash Governorate and its Relationship with Teaching Quality from Principals Point of View
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 117
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0137
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على النمو المهني للمعلمين في المدارس الحكومية في محافظة جرش وعلاقته بجودة التعليم من وجهة نظر مديري المدارس، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية للعام الدراسي (2020/2021)، والبالغ عددهم (181) مديرا ومديرة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (132) مديرا ومديرة من مجتمع الدراسة، حيث استخدم المنهج الوصفي المسحي ذا العلاقة الارتباطية، ولتحقيق أهداف الدراسة وجمع البيانات استخدمت الاستبانة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة النمو المهني للمعلمين جاء بدرجة متوسطة، وأن مستوى جودة التعليم جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة النمو المهني للمعلمين ومستوى جودة التعليم من وجهة نظر مديري المدارس. ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة النمو المهني للمعلمين في المدارس الحكومية تعزى لمتغيرات الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء البرامج التدريبية وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. كذلك أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى جودة التعليم في المدارس الحكومية في محافظة جرش تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، ولأثر المؤهل العلمي وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة. وبناء على هذه النتائج تم الخروج بمجموعة من التوصيات من أبرزها: الاهتمام بالنمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة لما تقدمه من مهارات، وأساليب حديثة للتدريس، وعقد دورات تدريبية متجددة ومستمرة، لتحسين مستوى جودة التعليم وتطويره في المدارس الحكومية، والتوجيه باستخدام تقنيات التعليم الحديثة لمواكبة التطورات والتكنولوجيا الحديثة، والتأكيد على أهمية التخطيط وعملية التقويم للطلبة وأثرها على تحسين جودة التعليم وتطويره.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a النمو المهني
|a الكفايات المهنية
|a الإدارة المدرسية
|a الهيئة التدريسية
|a الجودة الشاملة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a عتوم، حسين محمد
|g Atoom, Hussein Mohamad
|e مشرف
|9 271724
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0137-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1244455
|d 1244455
|
