الفكر التربوي الإسلامي: مرجعياته وأبعاده
| العنوان بلغة أخرى: |
Islamic Educational Thought: Its References and Dimensions |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ذخائر للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | مركز فاطمة الفهرية للأبحاث والدراسات - مفاد |
| المؤلف الرئيسي: | الشايط، عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chait, Abdelkader |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | شتنبر |
| الصفحات: | 12 - 49 |
| ISSN: |
2458-7168 |
| رقم MD: | 1244794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية | القيم | الإسهامات | الإسلامي | التراث | Education | Islam | Practices | Thought | Heritage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03174nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1995001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 597796 |a الشايط، عبدالقادر |g Chait, Abdelkader |e مؤلف | ||
| 245 | |a الفكر التربوي الإسلامي: |b مرجعياته وأبعاده | ||
| 246 | |a Islamic Educational Thought: |b Its References and Dimensions | ||
| 260 | |b مركز فاطمة الفهرية للأبحاث والدراسات - مفاد |c 2021 |g شتنبر |m 1443 | ||
| 300 | |a 12 - 49 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هذه الدراسة محاولة أولية لاستكشاف حقيقة التربية في الإسلام، وتوصيف حضور الممارسات التربوية في التراث العربي الإسلامي، وإظهار مرجعياتها وأهدافها وحضورها بين العلوم الإسلامية، من خلال إلقاء نظرة سريعة وشاملة على الإسهامات المتنوعة للمفكرين المسلمين في الفكر التربوي، ودورهم الفاعل في تناول قضايا التربية وربطها بإطارها الفكري والواقعي، وتشخيص وتحليل مفهوم التربية عند علماء الإسلام الذين اشتغلوا على قضايا التربية والتعليم، وإبراز أهميتها في المنظومة التربوية الجديدة، وبيان مدى الحاجة إلى القيم التربوية الأصيلة التي تستقي مرجعياتها من أصول الإسلام، ومحاولة الاستفادة من هذا التراث الهام لأنه بالرغم من بعد الفترة الزمنية مازال له من الجدة والمرونة ما يؤهله للإسهام الفعال في النهضة التربوية التي يتطلع إليها العالم الإسلامي اليوم. |b This study is a preliminary attempt to explore the reality of education in Islam character¬izing the presence of educational practices in the Arab-islamic heritage and showing its ref¬erences, goals and presence among Islamic sciences. The researcher takes a quick and com¬prehensive look at various contributions of Muslim thinkers to educational thought and their active role in addressing educational issues and linking them to their intellectual and realistic framework. He also diagnoses and analyzes the concept of education among Muslim scholars and highlighting its importance in the new educational system. | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a المناهج التعليمية |a المقررات الدراسية |a القيم التربوية |a فلسفة التربية | ||
| 692 | |a التربية |a القيم |a الإسهامات |a الإسلامي |a التراث |b Education |b Islam |b Practices |b Thought |b Heritage | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |l 010 |m ع10 |o 2035 |s مجلة ذخائر للعلوم الإنسانية |v 000 |x 2458-7168 | ||
| 856 | |u 2035-000-010-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1244794 |d 1244794 | ||
عناصر مشابهة
-
القيم الأخلاقية في التراث التفسيري
بواسطة: الشايط، عبدالقادر منشور: (2021) -
المقاصد القرآنية عند المتقدمين والمتأخرين
بواسطة: الشايط، عبدالقادر منشور: (2021) -
القيم الأخلاقية في التراث التفسيري
بواسطة: الشايط، عبدالقادر منشور: (2021) -
التأسيس الفلسفي للمنهج المدرسي
بواسطة: علي، سعيد إسماعيل منشور: (2004) -
من تطبيقات فقه الاجتماع: رسم منهج في مقررات دراسية
بواسطة: الحفظي، عبدالرحمن بن عبدالقادر منشور: (2017)
