ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من تطبيقات فقه الاجتماع:...>الوصف

من تطبيقات فقه الاجتماع: رسم منهج في مقررات دراسية

المصدر: البيان
الناشر: المنتدى الإسلامي
المؤلف الرئيسي: الحفظي، عبدالرحمن بن عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع356
محكمة: لا
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يناير
الصفحات: 80 - 85
رقم MD: 796296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المناهج التعليمية | المقررات الدراسية | التربية الإسلامية | مقاصد الشريعة | الشريعة الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى الكشف عن تطبيقات فقه الاجتماع من خلال رسم منهج في مقررات دراسية. واستند المقال على عدة عناصر، تناول العنصر الأول المرتكزات التي يستند اليها هذا المقترح. وتطرق العنصر الثاني إلى المستهدفون من هذا المقترح. وأكد العنصر الثالث على تعميم هذا المنهج على بلاد المسلمين. واستعرض العنصر الرابع محتوي ومفردات مقررات فقه الاجتماع. بينما استعرض العنصر الخامس الوحدات العامة للمقرر. وحدد العنصر السادس مطالب كل وحدة من الوحدات الدراسية ومنها، مطالب الغايات التي وضعت الشريعة لأجل تحقيقها لمصلحة الأفراد، مطالب الغايات التي وضعت الشريعة لأجل تحقيقها لمصلحة الأسرة والمجتمع، مطالب الغايات التي وضعت الشريعة لأجل تحقيقها لمصلحة الأمة، مطالب الغايات التي وضعت الشريعة لأجل تحقيقها لمصلحة الإنسانية. وأشارت خاتمة المقال إلى أن هذه هي الغايات التي وضعت الشريعة لأجل تحقيقها لتحقيق الاجتماع والائتلاف بن المسلمين أولاً، وتحقيق العدالة الربانية بن البشر ثانياً. والعدل لن يتأتى إلا بإحقاق الحق على مراد الله تعالى، فإن لم يكن على مراد الله فهو على الأهواء والمصالح التي لا بد وأن تكون نهايتها ظلماً وجوراً، ولن يتأتى إحقاق الحق على مراد الله تعالى إلا بتعلم الحق والتربية عليه واتباعه.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the article was to uncover the applications of the jurisprudence of the agreement by drawing an approach in curriculum. The article was based on several elements, the first element addressing the pillars on which this proposal was based. The second element addressed the targeted people of this proposal. The third element emphasized the dissemination of this approach to Muslim countries. The fourth element reviewed the content and vocabulary of the jurisprudence of the agreement. While the fifth element reviewed the general units of the curriculum. The sixth element determined the demands of each unit of study, including the demands of the goals that the Shariah set for the benefit of individuals, the demands of the goals that Shariah set for the benefit of the family and society, and the demands of the goals that the Shariah set for the benefit of humanity. The conclusion of the article showed that these are the goals the sharia set for the achievement of the agreement and the alliance between the Muslims in first place, and the realization of divine justice among human beings in second place. Justice will be achieved only by the realization of the right according to the Almighty Allah, if not according to Allah, it is on the whims and interests, that the end must be unjust and unfair. The realization of the right according to Allah will be achieved only by learning and educating the right and follow it..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.